- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
生物教师创新精神与专业发展的研究
中期报告
常熟外国语初级中学教师 俞益勤
一、课题提出的背景
1.生物学科教师专业发展方面自身存在的问题
①师资队伍发展不均衡不稳定,专任生物教师比例偏低,非生物专业的教师兼任生物教学比例较高,导致生物教学质量难以提高。以我校为例,6位教师中有2位就是非生物专业的任课教师。据不完全统计,2009-2010学年度,任教初中生物的老师140人,其中,专职专任生物学科的有56人,约占40%,非生物专业任教生物学科的约占52%。生物专业67人中有兼任其他学科。应该说任教生物学科的老师的生物专业知识急待提高。
②某些教师出现发展的“高原期”,自身发展动力不足。
③某些教师有自身发展的需求,但因为种种原因不能及时得到关注、指导。
2.生物学科常熟市级骨干教师比例偏低:2011年统计,初中年段,常熟市级以上生物学科带头人7人,常熟市生物学科教学能手16人。在整个学科教师队伍中比例明显偏低。可见,加强生物学科师资队伍建设,培养骨干教师显得同样迫切。
学校的发展离不开教师和学生的发展;教师只有通过有效的知识管理随时充实新知识并鼓励自我成长加快自身知识的使自身的知识与时俱进提升专业知识素养本课题研究的概念和理论基础1、本课题研究的主要概念(1)具有创新精神的教师:指为了培养具有创新能力的学生而在教学过程中体现创新意识和表现创新能力的中学教师。(2)教师专业发展:指教师在教育教学工作中,为提升专业素质而持续不断的学习与探究的过程。提高教师个人素质2、本课题研究的理论基础(1)终身教育的理念?? 本课题研究以终身教育理念为理论基础。终身教育的理念认为,终身学习在人的一生中是正常且自然的过程,与个人的身体与人格的持续发展之道理是一样的。作为一个具有现代理念的教师,只有具备终身学习的观念,才能持续不断地追求新知,保持教学的热忱与创新。(2)成人发展与学习理论?? 本课题研究的另一个理论基础是成人发展和学习理论。这个理论认为,教师作为成年人,其专业发展属于成人学习范畴。()马斯洛自我实现理论与创造性理论?? 本课题将以马斯洛的自我实现理论和创造性理论为基础,将教师的专业发展理解为教师自我实现和不断创造的过程教师的成长经验反思。老教师与青年教师结成师徒对子,徒弟在师傅的诊断、指导中,不断谋求新的提高和成长。与此同时,师傅本身在带徒弟的过程中获得自身发展
6
您可能关注的文档
最近下载
- 津津有味·读经典Level2《彼得·潘》译文.pdf
- 第二章第一节上颌骨PPT课件.ppt
- 雷公山地区梯田的形成及其文化价值研究——以雷山县为例.pdf VIP
- 民事诉讼法(第6版)全套PPT课件.pptx
- 一种PVC增硬改性剂的制备方法及所得产品.pdf VIP
- 危重患者核心评估与生命支持监测技术.pptx
- 高二音乐(人音版)-歌唱模块(第一课时)美丽人声之《我爱你,中国》-1教学设计.docx VIP
- 2015年(福建)师大附中自主招生数学试卷(含解析).pdf VIP
- 德国《个人所得税法》中的无限和有限纳税义务.pdf VIP
- 《GB 16806-20XX消防联动控制系统(报批稿)》.pdf VIP
文档评论(0)