美术设计专业的建设设想.docVIP

美术设计专业建设的设想 美术设计专业自1980年开办，历经“职业班”、中专、多层次综合办学的几个阶段，在省内职教圈中小有名气，专业在就业、升学两大领域上都有出色的成绩。 近年来专业发展在升学上获得了一些成绩。在专业的整体发展中尤为出色。就业的教学明显由于师资及硬件等方面的不配套而有所退步，与升学所产生的社会影响相比，就业块教学的社会影响并不理想，这在一定程度上削弱了专业整体发展的基础。而升学块由于学生学习基础差、出状态慢及文化课师资不足的影响，也没有在这几年的冲击中达到一个理想平台，出品牌尚待时日。 美术设计专业是一个有着优良传统的能打硬仗的集体，潜力尚待挖掘。 如果在今后几年中抓实基础配套（硬件、师资、管理方法三方面），处理好就业与升学的关系，专业是可以大有前途的。 本设想试图从学生管理、教学管理两大方面就专业的建设作一预想。 一．用“堵”“导”结合的方式改善职校生的管理。 我认为管学生首先是管老师，管老师首先在于建立正确的服务观念，建立职业态度，这是建立良好师生交流关系的前提。目前由于学生因素及管理方法的不全面等压力，面对一定标准的教学压力，师生的交流质量是不高的，提高交流质量，促进师生信任是一切管理有效实施的基础。 这个基础的建立是需要一些条件与环境的。我们实行的以行为量化考核为核心内容的管理方法，有其创造环境的作用，在纠正学生行为习惯上是有利的，需要坚持。但是，这套管理方法过于排斥一线教师的作用，在考核评价中太缺少对学习的有效评价，且对学生个性、自主空间也缺乏尊重，约束性要求多，引导、鼓舞的目标少，这在一定程度上已经影响了管理的有效性。所以我认为这套方法需要充实、改进了，这也是近年来新生特征的变化所决定的。 我以为将学生管理的指标列入任课教师的责任，并纳入为重点考核目标是促进每一个教师加强学生管理的一个手段。这也将对壮大德育管理队伍、充实德育管理内涵起到重要作用。此其一。其二是加强对学生心理问题、习惯纠正、教师建立服务意识以及充实评价体系的重视与管理；加强对教师相关知识、技能的培训，从评价方法入手，深入探究管理方法，这些是目前急需解决的问题。其三是要把握学生管理的内涵切实充实为德育与学习两大块。只要把管理管好了，学生管理的工作也就好办了。 二．教学管理 这一点应当涉及教学硬件条件与软件条件两方面。 1．硬件 需要针对升学、就业两大板块各自的画室配备与实习、实践场所的设计与配备及图书、专业必须的现代化教学设备加强配套。 画室是有标准的，对采光、空间的要求比较高。 面对技能实践工场的开设则是保证就业块学生就业技能提高的基本条件。 开设工场一定要从综合、多用途的角度出发，研究、了解社会工美产业的时下热点与未来热点，进行慎重论证，然后大力度地投入，有两个工艺制作工场及一个专业水准的电脑辅助设计机房的配备就已基本保证了专业需求。针对短期培训目标则可以小投入、灵活设置的方法对待。 这里除一个专业机房外，另提供两个基础工艺制作工场仅供参考。一个集雕塑、陶艺为一体的多用途工场，一个集染、织、印为一体的多用途工场。 另外我们还需对专业图书、资料及其他教学用现代数字设备进行投资。 2．软件 A．软件的问题首先在于如何根据学生实际及教学目标进行课程编排及管理制度的设计。 课程编排首先在于实际、实用。面对升学、就业两板块。在升学块要重视学生在学习能力、习惯上存在的问题，以由简入全、由浅入深的原则进行设计。而就业块则要加大专业块的教学空间，切实培养技术人才。而且我设想针对今后就业形势的变化，我们可以在对就业班实施一年基础、二年专业学习、三年毕业创作、实习的摸式下，在毕业后尝试组织他们进行回笼式专业培训，进行高职、成高的升学辅导，充分利用学校教学资源，以扩大美术升学的板块，为升学做大、做强创造有利条件。 B．与教学管理有关的学生管理，教师管理及相应考评方法的探索。 C．师资力量。 我们的师资在文化课上很不足，特别是语、英两门，这已制约了升学教学的顺利进行。而在专业师资上从在校生总量考虑也会压力很大。以长远看如果专业要发展老师的培训、流动都是正常的，所以专业师资也需要进。 三．关于教研（专业）组的作用。 专业组的作用有以下几个： A．承上启下、传达信息的作用 B．协助教务处组织、实施教学 C．组织作好突击工作 D．进行教学研究，提高队伍的教学水平。 在学区化管理条件下我们组织了一个校级课题，研究在此条件下的专业教研组的工作作用。现在我认为由于专业组在实际管理权利上相对学区少，组织工作已十分困难，学区化管理形成了一个个分散的利益体。由于考核评价的引导，操作不当极有可能误入小区利益为本位的误区，在此情形下专业组连凝聚集体的作用也可能失去，因为专业组共同的利益小于各区利益。 我认为如果不强化专业组、教研组的作用，那么就把它们取消而以专业建设助理