浅谈小学英语教学中绘本的运用技巧.pdfVIP

2013-10 课堂内外 浅谈小学英语教学中绘本的运用技巧 文/洪玲玲 摘 要：小学英语教学的任务之一就是激发和培养小学生学习英语的兴趣。纯正地道、原汁原味、体现英语文化特色并且贴近学生 实际、贴近生活、贴近时代的英语绘本，不仅可以帮助学生理解语言的输入量，而且直观形象的视听资源也有利于小学生形成良好的语 音语感，在小学英语教学有着极其重要的作用。结合英语绘本的定义和特点，联系教学实践，探讨了如何运用英语绘本激发学生英语学 习兴趣，提高小学英语课堂教学的有效性的问题。 ： ；运用技巧 关键词 小学英语；教学绘本 （ ，不断进行 绘本 Picture Book），是指采取图文并茂的形式来表达特定 效果。作为一名小学英语教师，应该多一些思考和创意 情感和主题的读本，借助绘画和文字进行交织、互动来说故事的 总结和反思，借助自己敏捷的思维和教学智慧，让自己的教学中 一门艺术。它的主要特点是：装帧精美、语境真实、复现强调、发 新鲜的创意点燃孩子们思维的火花，并且乐于学习英语和喜欢英 散思维，能够给读者提供视觉方面的真实感觉经验。英语绘本 。 ，内容 语 Roise’swalk教材中一个非常有用的绘本 “Acrossthe ， 往往采用押韵或反复句型的形式 对小学生学习和掌握英语文 yard；Around the pond；Over the haystack；Past the mill；Through the 字非常有用。所以教师通过对绘本的形象讲解，让学生主动地 fence；Underthebeehives，Andgotbackintimefordinner”。 参与读绘本和说故事，可以提高小学生学习英语的兴趣，从而 巧妙地把方介词揉合到故事里，便于学生学习和记忆，但是 提高小学英语教学的有效性。运用绘本教学小学英语应注意把 当我尝试用简笔画的形式帮采蜜迷路的小蜜蜂经历千辛万 d 。 —“Throughthefence；Aroundthepond；Overthehaystack；And 握以下几点 —— 苦—— e 一、收集系统化的绘本资源—运用绘本教学的前提 gotinthebeehive”回到蜂巢的过程编制成新绘本后大大激发了学 要想运用英语绘本启发小学生学习英语的兴趣，增强他们学 r 生的学习兴趣，提高了教学效果。 习英语的吸引力，选取与孩子生活密切的绘本资源是前提条件， —提高绘本思维童趣化 四、关注学生生活实际—— e 所以英语绘本的选择是非常重要的。这就要求小学英语教师做个 小学英语教师授课的对象是小学生，我们的教学内容是语言 t 教学的有心人：多收集、勤整理、善归纳，可以将相关绘本的图片、 性学科，教学任务是传授语言知识、发展学生语言能力。我们要学 音频或视频信息统一整理归纳，以便教学需要时及时选取。例如， 会像孩子一样怀揣着一颗童心，站在孩子的角度去感受生活，运 s