以学生发展为本，构建高中数学有效课堂.pdfVIP

创新课堂 以学生发展为本，构建高中数学有效课堂 李春杰 （内蒙古兴安盟突泉县第一中学 内蒙古 突泉 137500） 【摘要】随着我国教育改革力度的不断加大，人们越来越重视学生的课堂教学，数学学科作为一门对思维能力要求极强的课程， 受到了广泛的关注。与以往的传统高中数学教学相比，现如今的教学手法更加多元化，如何在高中数学课堂教学中坚持以学生为本， 提高教学质量，培养起他们的数学思维，也就成为了教师关注的重点。本文就通过目前高中数学的教育情况进行分析研究，提出具体 的可行性对策，坚持以学生为本，构建高中数学有效课堂，为学生日后的学习奠定坚实的基础。 【关键词】高中数学；学生发展；教学质量 ；对策 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2014）3-0119-01 现如今，教育在人民生活中所起到的作用越来越重要，它不 三、改变教学方法和教学手段 仅关系到学校的教学水平，而且已经成为了衡量一个国家综合国 随着现代化进程和教育改革的不断推进，传统的教学方法和 力的重要指标。随着教育改革的不断深入发展，我国的高中数学 教学手段已经无法适应社会的发展要求，不能满足学生的内在诉 教学已经基本摆脱了原有的传统模式，实现了手段与方法的创新。 求，因此，一场基于高中数学的教育改革就势在必行。传统的高 但是，由于高中数学的复杂性和概念性知识过多，使其课堂仍旧 中数学教学往往都是在灌输学生知识，忽略了学生的主体地位， 无法保证以学生的发展为本，无法构建高中数学有效课堂，为了 课堂上只有老师一个人进行讲解，学生们大多昏昏欲睡，提不起 增强数学课堂的趣味性，提高学生的参与度，增强教学的有效性， 学习兴趣，课堂呆板枯燥，缺乏灵活性与参与度。在新的教育背 坚持以学生的发展为依托，各个学校一定要不断加强改革，创新 景下，教师一定要加强转变教育方法和教学手段，变 “一言堂” 内容、创新形式、创新手段，积极增加课堂活力，从而实现有效 为 “群言堂”，从而提高高中数学教学质量。 教学。 首先，教师要改变传统的教育方法，采用新式手法进行教学。 一、创建良好的师生关系，实现有效教学 具体来说，教师可以利用问题创设法，在数学教学的开始就引入 心理学家曾经说过 “良好的师生关系是学习氛围创建的基 问题，使学生产生继续学习的兴趣。也可以采用分组教学法，把 础”，只有创建和谐的师生关系，才能保证学生学习的环境氛围， 学生分成若干小组进行讨论，从而培养他们的沟通能力，提高他 而良好的师生关系是拉近学生与老师之间的纽带，是实现有效教 们的课堂参与度。 学的前提。高中生正处于成长的青春期，他们更愿意按照自己对 例如：教师在讲解抛物线的时候，就可 老师的喜好来进行学习，融洽和谐的师生关系是坚持以学生发展 以首先向学生提问，我们生活中常见的有关 为本，提高课堂效率，增强教学质量的前提，反之，就会产生厌 抛物线的游戏有哪些，抛物线的图形是什么 学心理。因此，教师一定要与学生多交流，了解他们在数学学习 样的？我想同学们会想到小时候玩的打沙包、 上存在的问题，并能够进行平等的沟通，与他们成为朋友。另外， 跳绳游戏，然后，教师可以引入抛物线的图形， 在教育教学过程中教师还要做到平等对待每一个学生，尊重他们 进而提高教学质量。 的看法，发挥他们的主体地位，实现心与心的沟通，从而构建有 其次，教师要不断改变教学手段，利用起多媒体教学设备， 效课堂。 在教育教学过程中发挥信息技术的优势。例如在讲解比较抽象的 二、培养学生的数学学习兴趣 数学概念的时候，可以通过大屏幕向学生演示数学概念的变化过 兴趣是最好