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教 育 创 新教 学 研 究
【摘 要】化学实验是人们认识和研究 老师所讲内容的基础上 , 记重点、难点、疑 【摘 要】随着科学技术的发展，教育
物质的一种科学方法，是人们根据研究的对 点和课本上没有的内容 , 课后迅速整理笔记。 事业逐渐成为世界各国的重要事项。而针对
象和研究的目的，创造性地运用科学知识和 （4）要经常不间断的进行复习 , 循序 我国教育部所提出的要培养学生的创新能力、
实验手段，有计划地实施探究性实践活动的 渐进 , 每天认真阅读课堂笔记 , 同时对知识 推动素质教学为主。作为新科技的热点学科
过程。能够发展学生观察能力和思维能力； 点进行梳理归纳 , 达到对课本内容融会贯通。 生物教学，同时也要进行相应的变革，朝着
培养学生实验技能和独立工作能力，培养学 每章节讲完后还要对知识进行整理归纳。这 以学生发展为本教学理念、深化改革、与时
生实事求是的科学态度和认真、细致的工作 样就可在整理总结的过程中发现知识间的内 俱进，逐步完善课堂教学模式、提高教学效率，
作风；以及遵守纪律、热爱劳动、爱护公物 在联系 , 连点成线 , 织线成网 , 使知识系统化、 培养学生对生物学习的兴趣。
等优良品质。所以，做为一名化学教师，上 网络化 , 便于掌握。 【关键词】初中生物；学生兴趣；结合
好化学实验课是非常重要的。 （5）用好错题集。将平时有收集价值 实际
【关键词】初中化学；教学效率；试验 的错题收入错题集 , 平时多看看 , 保证以后
类似错误少犯或不犯 , 提高自己做题的正确 一、引起学生兴趣
一、通过演示实验，创设教学情景， 率。 在生物教学中，教师如果能采用各种生
从而激发学生的求知欲望 二、精讲多练，提高教学效率 动有趣的实验，把“外在”的信息，即生物
演示实验教学，要在演示之前向学生交 提高教学效率是素质教育的基本要求， 课题以新奇的方式揭示在学生面前，能使课
待清楚实验内容、目的及观察的现象，告诉 是提高教学质量的关键。教学是师生的共同 堂气氛活跃，引人入胜，从而培养
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