《材料的联想设计座椅设计》教学实践活动.docVIP

《材料的联想设计?一、教材分析?在、、、礼堂等场所有各种造型美观、舒适、实用的沙发与坐椅,给我们的生活带来方便、舒适与情趣。选择坐椅设计能够贴近学生的生活,学生对自己比较熟悉的坐椅进行设计,感到。而让学生多种材料(如纸、秸杆、水果、可乐瓶……),通过联想、设计出有创意的坐椅。生选的材料大多数是生活当中,尤其是农村学生比较熟悉、容易准备的材料。这样即能让学生有效的再利用材料,养成节约的习惯,又能培养其创造能力。另外,采用小组合作的形式进行创作,不但培养了学生的合作意识,而且让学生在活动中体验集体创作的乐趣。学生分析1、是初二年级的美术课,本年级的学生在初一已经上过制作课,有一定的制作技能和观察能力,在此基础上鼓励学生大胆创新。2、内容贴近学生生活,通过图片,实物范样的提示,能够启发学生,产生联想。3、选择的用具是学生身边常见到的,即容易准备又能够给学生造成新奇感。?4、学生的思维很活跃,具有一定的联想和形象思维能力,能够进行独特的设计。5、通过小组合作式完成本课任务,有利于材料综合利用,通过讨论,能够互相合作学习。设计理念?1、?重视对学生审美能力的培养。?2、?重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。?3、坚信每个学生都有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。?4、课堂发挥了美术教学特有的魅力,激发学生的学习兴趣,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起。5、通过探究、合作等方式让学生自主参与,感受材料的特性,合理使用手中的材料,积极参与设计制作。???课题?材料的联想--坐椅设计?课型?设计应用??? 教学目标1、?知识与技能:了解坐椅的结构和不同场合坐椅的实用性,利用不同材料的独特美感,设计有创意的坐椅。2、?过程与方法:通过欣赏现代坐椅的造型和观察生活中的坐椅,搜集各种材质进行创意设计坐椅。3、?情感、态度、价值观:形成初步设计意识,提高审美水平,培养对生活的热爱之情。重点?进行有创意的坐椅设计和制作活动难点?发展创新意识和创造能力教具准备?教师准备?教材、课件、其他材料设计的座椅范例学生准备?多种多样材料、制作工具??? 教学过程?教学内容?学生活动?教师调控?设计意图引起学生好奇,激发兴趣。说说坐椅都在那些场合出现?家里、、…… 教师引入：可见坐椅与我们的生活密切相关,今天我们就利用手中的材料进行坐椅设计。了解设计的着眼点为下一步做准备。1、?了解坐椅的结构??? 腿(支撑点)、面(承重点)、靠背……2、?了解传统坐椅的造型四条腿、正方形的面、靠背……3、?欣赏图片,分析坐椅的造型及设计的特点1)、造型时尚美观、线条流畅,有视觉冲击力。2)、感觉要舒适、实用(符合人体科学即人的头、肩、腰等部位要靠的地方)3)稳定(支撑点可以是4、3、2、1条等)承重点可以是平面、曲面,形状可以是方形、原型。欣赏不同材料做的椅子,学生探究制作方法根据自己手中的材料,设计坐椅方法:纸:插、折、卷、剪等可乐瓶:剪、折、插等石头:粘、组合、依形而设秸杆:插、去皮、卷等以小组为单位,谈创意:造型特点,放在什么环境中适合。如果投入生产用什么样的材料设计制做新材料的新用法的问题）展示、自评、互评小组合作提高参与意识,培养合作学习的精神1、 教师谈话:同学们,通过今天的这节课,你们有什么感想?(请学生用简单的一句话,表述一下感受)?? 2、 教师小结:是的,美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手,我们就会创造出许多的美。让我们从今天开始,用你们的手让美留在我们身边吧!