《色彩的调配和运用》教学设计.docVIP

《色彩的调配和运用》 ——教学设计 一、教学目标 1、结合实际生活环境，激发学生对色彩的兴趣，使学生更好地来理解并掌握色彩的调配运用。 2、感受大自然的色彩，引发学生对大自然的热爱和对生活的热爱。 二、教学重难点 重点：掌握色彩的调配并更好地运用于实际生活。 难点：用色彩表示各个季节 三、教具准备 教师：CAI课件、粉笔、带有图片的画纸 学生：水粉颜料、水桶、调色盘、笔 四、教学过程 环节 媒 体 师生活动 设计意图 导 入 1、让学生说说自己喜欢哪种颜色的粉笔。 2、问他们老师喜欢用哪种粉笔。 通过明度对比在实际生活中的运用来引入课题激起学生的求知欲。 欣 赏 出示一张明度渐变表 讲解色彩明度的强弱变化。 使学生对色彩明度强弱有清晰的认识。 1、出示一张有强烈明度对比作底色的图片。 2、出示一张有明度弱对比作底色的图片。 1、问学生这样的强烈对比效果好吗？用什么方法可以改变这种不好的效果？ 2、这样的效果好吗？并讲解可以用哪些方法来减弱明度。 通过这两张的比较，说明明度弱对比的运用和减弱明度对比的方法，并引出调和的两种方法（加入同一色调和法，改变明度调和法）。 给学生讲一个小故事，问这其中是什么原因，并谈一谈有什么好方法可以改变。 激起学生的兴趣，变被动学习为主动学习，并以此得出色彩有冷暖感觉。 1、展示冷暖色的风景图 2、冷暖对比的实际运用图 1、让学生说说在生活中有哪些地方可以用到色彩冷暖对比这一原理。 2、看图后，让学生辨认它们的冷暖色调。 问：他们是清一色的冷（暖）色吗？ 通过联系实际，让学生知道冷暖色块面积的比例多少决定着整个环境或一张画的总体色调。引出可以通过（改变色块面积的方法）来调整色彩。 出示色相环 讲解色彩的冷暖和类似色，互补色 通过色相环系统地来了解。 出示一张类似色一块对比色图片 问：看这两张给人的感受？ 使学生了解色相对比强弱在画中的不同感受。 1、红与绿的对比图 2、运用各种调和方法后的效果。 1、问：这样的对比好看吗？用什么方法来改变这种情况 2、每种调和法进行讲解。 引出调和的几种方法 总 结 文字总结 总结几种对比情况和调和的几种方法。 使学生对上面讲的一些知识有系统的认识，并加深记忆。 延 伸 欣赏大自然的景色。 使学生欣赏感受大自然的色彩。 让学生知道美是来源于生活来源于自然的，从而引发对自然和生活的热爱。 作 业 四组分别表示春夏秋冬各季，每组可以自由的选择画的张数和底纸。 培养学生的表现创造能力和团队合作精神。 评 价 1、小组可以选择一张或几张好的作品上台展示。 2、学生之间进行互评。 学习评价美术作品，通过欣赏、评价来取长补短。 展示春夏秋冬季的自然景色。 小结作业情况 肯定学生的学习态度、成果，鼓励学生要自主学习，探究学习。