轮机专业英语课程改革与实践.pdfVIP

后示范性建设 武汉船舶职业技术学院学报 2013年第 5期 轮机专业英语课程改革与实践 王金娥 (武汉船舶职业技术学院动力工程 学院，武汉湖北 430050) 摘 要 笔者从行业对轮机工程技术专业人才的职业能力要求人手 ，从教学对象特点、课程特色、教学方法和考核评价 机制四个方面切入 ，进行轮机专业英语课程改革探索和总结 。 关键词 职业能力；教学方法 ；过程考核 中图分类号 H319 文献标志码 A 文章编号 1671—8100(2013)05一oO64一O4 轮机专业英语是武汉船舶职业技术学院轮机 专业英语教学在客观和主观上存在一些不尽人意 工程技术 (舰船动力装置方向)专业的一 门专业课 和需要改进的地方。客观上，学生的英语学 习基 程，支撑专业相关职业能力的发展 它从本质上 础和学习能力不容乐观，学 习兴趣差强人意 ，这直 不同于传统的公共基础课 ，因为后者是在学科本 接导致学生的主动学 习意识不强 ，以学生为主体 位的教学理念指导下，把英语和专业学习分开 ，从 的教学模式推进存在很大的困难 。主观上，专业 而割裂英语技能和职业能力 的同步发展 ；它也不 英语兼具专业知识和英语应用两项特征 ，教师教 同于一般的科技英语课程 ，因为 目前 的科技英语 学沿袭了传统的词汇讲授 、翻译课文的简单粗糙 课虽然都是公共英语 的后续课程，但是它们没有 模式 ，难以找到一种新颖的操作型强的课堂教学 实现语言技能和专业技能的有效衔接 ，因而大多 模式 ，教学内容的更新相对其它的专业课程 比较 效果不佳 ；同时它更不是公共英语与科技英语 的 慢 ，教学资源也相对 比较少 ，教学效果显得不突 简单相加 。“轮机英语听说”是将各种英语技能与 出，毕业生走上工作 岗位 的英语英能力与 岗位要 造船厂和修船厂从事动力设备安装调试、动力机 求有差距，提升空间 比较大。鉴于此 ，该项研究具 械生产设计及生产管理的岗位群工作技能巧妙结 有 比较明显的现实意义 。 合 ，直接支撑职业 岗位能力发展的专业英语课 ，实 同时，国内关于轮机英语教学 的探讨和研究 现 了英语教学从语言基础阶段 向实际应用阶段的 虽然有些学校 的老师进行了相关 的工作 ，但是 比 转变 。“轮机英语听说 ”开设时间为第 四学期 ，学 较碎片化，各 自从某一个或几个方面提 出了 自己 时计 72学时。课程的 目标是使学生能基本听懂 的观念 。譬如上海海事职业技术学院的吴荣毅老 轮机专业相关 岗位上的常用职业英语用语 ，具备 师探讨 了互动式教学法在轮机英语教学 中的运 用英语与客户进行一般性交流 的能力 ，阅读和翻 用；浙江国际海运职业技术学院的颜 天明老师分 译船用设备英语使用说明书、技术规格书、专业文 析了开发轮机英语教学多媒体课件的必要性及其 献 、有关技术手册 的能力 ，提高运用互联 网查询相 具体的应用；江苏海事职业技术学院的张琴老师 关专业英语资料的技能以及在一定工作环境 中运 阐述了轮机英语词汇教与学 中的问题和对策 ；浙 用英语开展工作的交际能力，从而达到船舶修造 江师范大学刘群芳老师总结了异步教学法在轮机 及相关行业职业 岗位对英语 的要求 ，为学生面 向 英语教学实践中的应用 ；浙江交通职业技术学院 繁杂的职业岗位工作任务及职业能力提升奠定基 丁小梅老师介绍了Internet在轮机专业英语教学 础 。