7.2大众传媒（第1课时）.docVIP

7.2 大众传媒（第1课时） 【课程标准】 1-7 感觉大众传媒对个人生活的影响，知道通过各种媒体和运用新技术能够收集、解释、传递现实社会中的各种信息。 【教学目标】 1.通过探究活动，了解大众传媒，知道大众传媒给人们日常生活带来的影响。 2.通过具体事例，比较不同媒体的优点，了解不同媒体的特色。 【教学重难点】 1.不同特色的大众传媒。 【教学设计】 1、导入新课 师：“最红中国年，最亮世博会”，看到这张图片，此情此景同学们有什么感想吗？ 为什么呢？ [观看视频：世博十大精彩瞬间] 师：看着这些美轮美奂的场景，让我们重温了当天的精彩瞬间，先请同学们回想一下，你是通过什么途径了解这一盛世呢？ 生：电视，互联网，广播，报纸等等。 师：是的，同学们都利用了各种先进的手段，了解到了这一盛况。那今天我们也将跟随一位来自上海的朋友，它可是世博会上数一数二的明星，你知道它是谁吗？ 生：海宝 师:是的，海宝当之无愧是我们世博会中的明星，今天我们将跟随它的步伐一起去寻找世博会中的大众媒体。【板书】一、走进生活的大众传媒 2、讲授新课 师：海宝虽然是世博会的明星，但是在准备旅行的时候，他就遇到麻烦了，一起来看看他的烦恼。烦恼一：什么是传媒? 师：烦恼二：什么是大众传媒？ 【板书】1、大众传媒的含义 师：基本的问题算解决了，今天我们要去寻找的是世博会中的大众传媒，那么我们得先了解一下大众传媒的历史，在古今中外的历史上有许多传播信息的手段，你知道有哪些？关于这些传媒有哪些精彩故事呢？ 生：口语，鸽子，烽火，马…… 师：以下四幅图分别讲述的是什么故事，你知道吗？请位故事大王来试试看。 生：烽火戏诸侯： 古希腊“马拉松战役” 飞鸽传书： 鸡毛信： 师：谢谢刚才几位故事大王带给我们精彩的故事，那大家知道在这几个故事里面什么充当了传媒？ 生：烽火，人，信鸽，鸡毛信。 师：那我们现在还有在用这些传媒传递信息吗？为什么？为什么它们被淘汰了呢？ 生：没有，有缺点不实用。 师：是的，既然它们被淘汰了，它们肯定存在着一些缺点。从刚才的故事里，你发现他们有什么共同的缺点呢？ 生：速度慢，效率低，信息量不大、风险高…… 师：好的。在大家的帮助下，海宝已经做好了充分的准备了，那现在让我们一起去寻找世博会中的大众传媒吧。一起来看世博园，在这个园子里，请你猜猜这是什么馆？ 生：英国馆 师：看到英国馆，海宝就想起了第一届世博会，你知道第一届世博会在哪里举行吗？ 生：英国，伦敦。 师：是的，那当时中国人有没有带着自己的宝贝参加这次的世博会呢？ 生：没有，有 师：那请跟着海宝一起去看看，这是1851年伦敦博览会，也被称为万国博览会，看到的这件展品，就是中国人的宝贝。你知道是什么吗？ 生：面…… 师：“荣记湖丝”， 湖丝中国明清时期浙江湖州府出产的蚕丝在伦敦世博会上获了金奖，伊丽莎白女王亲自为他颁奖，中国在世博会的历史破题。 广播：优点：传播速度快，传播信息量大，使用费用低，听众层次广泛，通俗易懂 不足：有声无形，缺乏形象感，转瞬即释 电视：优点：视听兼备，表现形式多种多样，感染力强，传播迅速，影响范围广 不足：观看节目受时间限制，不易记忆，查阅困难 互联网：优点：资源共享，超越时空（不受时间、空间限制） 不足：阅读不便，使不良信息有了便利途径 师：在现代社会中，起主导地位的传媒方式是哪一种？ 生：互联网作为一种综合媒介，它可以兼收并蓄各种已有的大众媒体。 师：这幅图说明了什么？ 生：说明网络对报纸、电视功能的兼容 师：互联网除了这个兼收并蓄的特点外，他还有自己独特的优势,这就是虚拟的人际交往平台和信息传播平台。最常见到的平台就是博客，也叫网络日志。随着信息技术的不断更新，现在还出现了微博、播客。对于互联网的出现，这里有这么一种观点，他认为： “互联网的普及和迅猛发展，造成了信息流通的民主化，家长和老师垄断信息的绝对权威被打破了，这是一种社会的进步。”对于这句话，你是怎么理解的？ 生：互联网不仅影响着人们的生活方式,而且影响着人们的思维方式,尤其是促进了人们的民主意识的增强。 师：既然互联网这么强大，那么它能否取代其他传媒？ 生：每种传媒都有自己的优点，各种传媒各有自己的受众，不会相互取代，它们共同筑起影响巨大的传媒世界。 3、课堂小结 师：今天我们跟随海宝一起游历了世博会，也一起学习了大众媒体，那么现在请大家和我一起回顾一下 【板书】 含义 不同特色的大众传媒： 大众传媒 走进生活的大众传媒 种类和功能 影响 各种大众传媒的特点