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8*各具特色的民居 温州滨海学校 朱温娴 一、学习目标： 1、读读记记一些词语默读课文,了解客家民居,傣家竹楼的鲜明特色体会中华传统民居丰富的文化内涵体会中华传统民居丰富的文化内涵 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作　用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材　料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结　构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 傣家竹楼 环境特点 藏在竹林、傍水而居、“村满赛，花满园” 作用 防酷热和湿气 材料 木柱、茅草、木片、木板、竹篾、瓦等 结构 每幢竹楼呈正方形，分上下两层，楼上住人，楼下关牲口，堆柴禾。 文化特征 团结和睦、家道兴旺 2、全班交流，了解客家民居和傣家竹楼的特点。（生回答，师边小结，出示PPT） 四、体会本文说明方法 1、结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处。（出示PPT进行讲解） (1)他们大多为三至六层楼，一百至两百多间房间如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 （列数字、打比方）具体，形象直观 (2)比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。 （举例子）真实可信 (3)在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 （打比方、作比较）准确精炼、形象 （4）按照传统习俗，先要选好地方，打好地基，再立柱架梁。 （引用）充实具体 2、学生再自由默读课文，找出文中运用了列数字、打比方、举例子等说明方法的语句，并读一读，在读中体会说明方法准确运用带来的表达效果。 3、师生小结——两文在表达方法上的异同 （1）相同点： 语言描写鲜明生动 内容都有形成原因 都反映了中华传统文化特征 都用了列数字、打比方、举例子的说明方法 （2）不同点： 前文引起读者兴趣 ；后文带着读者走。 五、拓展阅读 介绍其他地方有特色的民居。（北京四合院、西藏民居、陕北窑洞、蒙古包） 北京民居──四合院。四合院式的住房是我国最为普遍、历史是为久远的住宅形式。大多坐北朝南，面南为正房，北面为偏房，两侧为厢房，阳光充足，四间房由一个院子紧紧地联接在一起，俗称“四合院”。其布局常为“一正两厢”，正房（上房）位置在全宅的中轴线上，坐北朝南，开间、进深、高度和装饰等都央全宅之首。院子两侧的厢房、陪衬着正房。院子是交通、采光、通风的枢纽，并配以绿化，成为休息与家庭活动的中心。 西藏民居──藏南碉房。西藏南部各地的乡村和城镇，石村丰富，民居一般用石砌墙、高2-3米，称为碉房。碉房以木材做梁、柱和椽子。平屋顶，有的设外廊。木梁、柱子上有鲜艳的色彩，窗上装玻璃，可能有效地利用当地充足的阳光。在广大牧区草原，牧民居住方形的帐房。帐顶是用牛毛织成的毡毯，四周用草泥块围成矮墙。碉房顺应高原自然条件、农牧业生产、信仰喇嘛教、生活习惯及自卫防御的需要。陕北民居──窑洞。窑洞是典型西北黄土高原、黄河上游地区，少雨地带的民居。窑洞一般宽3米、深5-20米，在3-5米深的黄土覆盖下，夏季室温比室外低约10度，冬季比室外约高15度。温温度比较稳定，可谓冬暖夏凉。窑洞有单独的沿崖式窑洞（土窑）、土坯或砖石的拱式复土窑洞以及天井地院落式窑洞三种。窑洞门面装有较大面积的门窗，其采光好、受外界噪音和其他污染的影响少。 内蒙民居──蒙古包毡包是我国蒙古族、哈萨克族、塔吉克族等民族牧民居住的帐篷，一般为园形，古代称“穹庐”“毡帐”。蒙古包一般用柳条做骨架，外侧包羊毛毡，再在顶部中央设可支起的园形天窗，是一种可移动式园形住宅。在柳条两侧涂料灰草泥代替毡子，即成为半永久式的固定蒙古包。在两个园形住宅之间，联以土墙，成为并列的3间房屋而演变成土房。 五、板书设计： 8*各具特色的民居 客家民居——世界民居奇葩 傣家竹楼——绿色世界