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“用数学”复习教案 授课班级：一（5）班 授课教师：陈霄霄 授课课时：1课时 一、教学内容：用数学（教材117页和121页） 二、教学目标： 培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。 进一步发挥学生的想象力。 三、教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。 四、教学过程： （一）基本练习 指名口算 10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10 17-7 18-5 2+13 4+10 6+9 27-20 8+5 0+0 15+4 5-5 5+7 20+9 填未知数 （1）6+（）=11 14-（）=10 讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。 （2）练习 9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2 5-（）=4 7-（）=1 （）+7=14 学生做完后，问是怎样想的。 （二）创设情景 出示书上第117页的第7题。 学生观察，分组讨论，说说发现了什么？ 引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？ 问：为什么开来的汽车有一辆没有画完整？看着这幅图，你能准确地说出又开来几辆汽车吗？ 引导学生看书中的小朋友是怎么说的？ 问：现在有几辆车？你会列式吗？学生说教师板书：9+6=15（辆） 问：如果把“又开来了6辆”这句话去掉，让你们说又开来了几辆，你们会解答吗？四人小组说一说，然后派代表说。 书上第121页第11题。 问：你们喜欢堆雪人吗？ 分组说一说这幅图的意思？你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗？ 列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么？ （三）用数学 书上第121页第12题。 分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？ 引导学生看图，结合文字理解内容。 根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？ 举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？ 思考题 学生先思考，分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的？