国际教育经济学研究力量述要——期刊分析的视角.pdfVIP

教育与经济 2014年第2期 国际教育经济学研究力量述要 — — 期刊分析的视角 贾云鹏 (华中师范大学 教育学院，武汉 430079) 摘 要：通过对教育经济学专业核心期刊~EducationEconomics}和EconomicsofEducationRe— view}近 10年来发文作者信息的收集和整理，作者发现教育经济学的国际研究力量整体上分布在北大 西洋沿岸。美国是国际教育经济学研究力量的主要集中地，西欧诸国亦有很强的研究实力。就机构层面 的研究力量而言，大学是教育经济学研究的中坚力量，经济学类机构是研究力量的主要来源。个人是研 究力量的基础，个人研究力量的强弱对机构研究力量的形成有重要影响。 关键词：教育经济学；研究力量；国际分布；期刊分析 中图分类号：F08；G40—054 文献标识码 ：A 文章编号：1003—4870(2014)02—0021—05 我国的教育经济学是在引进和借鉴西方教育经济 一 、 研究对象的选择 学的基础上发展起来的，西方教育经济学的发展一直 对于什么是研究力量，学术界并没有一个明确的 是我国教育经济学研究者关注的要点之一。从最初对 界定，但 已达成了一些共识 ：研究力量一般是指某一领 西方教育经济学的介绍到对国外教育经济学著作的翻 域的研究者及其所在的机构或组织。本文也采用这种 译，再到学科理论的反思以及前沿话题的归纳等，均曾 共识性的含义，教育经济学研究力量即是指教育经济 成为我国教育经济学研究者关注的问题。如基俊、邱 学领域的研究者及其组织。如何确定一个研究者是否 渊、殷延卓等对国外教育经济学的介绍 】J【，蒋斌 、郑伊 为某一领域的研究者呢?通常是通过学者或机构对其 雍、韩云等人对相关教育经济学著作的翻译2[1，曲恒昌 研究领域的自我确认，如对个人研究领域的介绍或结 和曾晓东等对西方教育经济学各理论流派的反思3]【，曾 构名称的标识等，也可以通过研究成果来确认 ，如论文 满超、吴开俊、蔡曾正等对西方教育经济学发展主题的 著作等。如果两者是一致的，其研究领域便确认无疑。 介绍等4【】。这些努力对促进我国教育经济学研究者了解 但有时这两者很难同时具备，于是，更多的时候是根据 国外教育经济学的发展、提升我国教育经济学的研究 研究成果来判定研究者的研究领域。因为学术界的基 质量大有裨益。但整体来看，有关国外研究力量的文献 本规则是研究即发表，如果没有发表专业性的研究成 较少。如能对该方面的内容进行一个全面的探讨，不仅 果，其研究地位很难获得学界的确认。为此，本文以教 能使我国教育经济学界对国外教育经济学发展有一个 育经济学类的论文为研究对象，通过对论文作者信息 更全面的了解 ，同时，对促进国内外在该领域的学术交