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目 录
摘 要…………………．，…………………………………．．I
第一章引言…………………………………．………………．．1
1．1问题的提出……………………………………………．．1
1．2论文研究的问题…………………………………………．2
1．3论文的结构……………………………………………．．2
第二章文献综述………………．：………………………………4
2．1记忆………………………………………j…………．4
2．2心理词汇及心理词汇的组织和提取……………………………5
2．2．1心理词汇…………………………………………．．5
2．2．2心理词汇的组织……………………………………．．5
2．2．3影响心理词汇的提取因素及提取模型……………………．．6
2．3记忆的方法和技巧………………………………………．．6
2．3．1建立联系…………………………………………．．6
2．3．2激活图式…………………………………………．．7
2．3．3组词成块…………………………………………．．8
2．3．4小结………………………………………………9
2．4国内外对词汇记忆教学的研究………………………………．9
2．4．1国外对词汇记忆教学的研究．．。…………………………．9
2．4．2国内对词汇记忆教学的研究……………………………lO
2．4．3小结……………………………………………．．12
第三章普通高中高三学生词汇记忆问题现状调查………………………13
3．1研究目的………………………………………………13
3．2研究对象………………………………………………13
3．3研究设计………………………………………………13
3．3．1词汇记忆策略问卷…………………………………．．13
3．3．2问卷调查的统计结果与数据分析………………………．．14
3．3．3学生词汇记忆策略问题现状……………………………14
3．5讨论与教学建议…………………………………………17
第四章帮助学生有效积累词汇的实践操作…………．．．………………．19
4．1词汇新授课……………………………………………．19
4．2词汇复习课……………………………………………．26
第五章检验普通高中高三学生词汇记忆训练效果……………………．．．32
5．1英语词汇记忆策略的问卷调查数据的收集和分析………………．．32
5．2检验词汇记忆效果的两次后测………………………………33
5．3面谈…………………………………………………．34
第六章结论………………………………………………¨。．37
6．1本研究的主要发现………………………………………．37
6．2有关词汇记忆教学的思考…………………………………．38
6．3本研究的局限与展望……………………………………．．38
参考文献……………………………………………………．．40
附录………………………………………………………．．44
附录一高中生英语词汇记忆策略问卷……………………………44
附录二高三词汇课课堂观摩记录表……………………………．．46
附录三即时后测卷…………………………………………．．47
附录四延时后测卷…………………………………………．48
致 谢……………………………………………………．．49
要
研究表明，词汇掌握的质量
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