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新课程教学中板书优化设计例谈 【摘 要】板书是历史课堂教学的重要辅助手段，在新课程改革的形势下，教师要努力打破固定套路，根据教学需要及学生情况，设计出千变万化的板书，以迎合现代学生求奇、求异、求新、求趣、求变、求美的心理。 【关键词】 板书设计 优化 历史课堂 板书是课堂教学的重要辅助手段，是教师研究、处理教材的创造性思维结晶。“优秀的板书会以精确的科学性，指导学生学习，又会以独特的艺术性，给学生以美的熏陶、美的享受、美的启迪。”① 课堂中的板书，学生最忌讳的要算是将教材段落照搬于黑板之上，或随心所欲地写出只言片语。所以，如何在有限的四十五分钟内，以简明、扼要，富有章法、具有美感的板书呈现给学生，就成了课堂教学研究的一大难题。笔者以下将结合具体个案，针对板书优化设计和历史课堂教学之间关系这一问题谈一些粗浅体会。 优化板书语言，加深学生理解 讲授是教师教学的基本功之一，但它只作用于学生的听觉，学生不易识记，如能用最形象的图示和最精辟的文字配合，让学生听觉与视觉结合起来，就能帮助学生理解，从而更好地体现教学意图、提高教学效率。 【个案1】俄国十月革命 俄国十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，事件繁多、线索复杂，学生不易把握。 个案1板书的第一部分突出十月革命的历史条件，精练的语言、清晰的图示大大加深了学生对这一重大事件背景的理解；第二部分以对仗、压韵的手段集中勾勒出了十月革命的历史进程，无疑使学生对这一重大事件内容的理解在义务教育阶段基础上更进一步。 优化板书样式，激发学生兴趣 板书是教师上课的“微型教案”，既能表现他的学业水平，又能体现其艺术才华。作为艺术，板书“要根据教材的特色，做到形式多样化，内容系列化。既要整齐划一，大小有致，又要布局适当，科学合理，”②从而吸引学生注意，激发学生兴趣。 【个案2】新航路的开辟 新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融，日益连成一个整体。通过义务教育阶段的学习，学生对此基础知识已经比较熟悉，本课教学的难点在于如何对旧知识进行新整合，构建整体结构框架。 个案2板书向学生全景展示了“新航路的开辟”这样一幅宏大的历史画卷，板书整体构图巧妙，充满着对称之美，活像一个跃然纸上的巨人：新航路开辟的背景（“原因”、“条件”）为巨人双手；新航路开辟的内容是巨人大脑；新航路开辟的影响成巨人两足。 优化板书内容，培养学生能力 我国是“启发教学”的故乡。孔子说“不愤不启，不悱不发”。教学板书同样也要有启发性，“好的板书就是要交给学生一串钥匙，使学生用它打开学习的大门，自己去发现知识，获取知识。”③ 【个案3】“百家争鸣”局面的出现 “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础，其重要意义可见一斑。 个案3板书依然以精雕细凿的词句、上下呼应的样式概括了“百家争鸣”的背景和内涵。“授之以鱼不如授之以渔”，更重要的是可以借此培养学生从政治、经济、文化三方面分析归纳历史问题的能力和描述、阐释历史事物的能力。 综上所述，板书是历史课堂教学的重要辅助手段，在新课程改革的形势下，教师要努力打破固定套路，优化板书语言，加深学生理解；优化板书样式，激发学生兴趣；优化板书内容，培养学生能力，从而给我们的历史课堂插上隐形的翅膀。 【注 释】 1、①转引自彭小明：《教学板书特征论》，《教育评论2007年4 帝国主义链条薄弱环节 激化矛盾 世界大战 提供契机 无产阶级政党成熟领导 二月革命倒沙皇 四月提纲指方向 七月事件抛幻想 十月革命现曙光 迪亚士到达好望角 寻金渴望 哥伦布发现新大陆 科技进步 原因：经济发展 教会鼓励：条件 商路不畅 达伽马通印度 王室支持 麦哲伦绕地球 结束孤立 走向会合