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中国法学会法学教育研究会2011年年会论文集 LL-M教育：全球发展与中国展望 万猛李晓辉‘ of 内容摘要：MasterLaws(法律硕士)是在英美普通法国家发展起来的法 学高等教育学位教育项目，具有推动法学教育专门化和国际化的重要功能，已经 在全球范围内获得普遍认同。作为“中国走出去”大战略的组成部分，我国应适 时发展LL．M教育以应对法律全球化的挑战。目前中国LLM教育的发展应在行 业规范的基础上积极争取成为国家认可的学位教育。 关键词：LL．M法学教育国际化 中国LL．M教育 一、LL．M教育及其功能 Master ofLaws(法律硕士)是在英美普通法国家发展起来的法学高等教育 学位教育项目，通常根据其拉丁语(Legum Magister或LegumMagistra)，缩写为 LL．M(LLM或L．L．M．)，一般要求申请人已经具有一个初级法律专业学位。这 一称谓在欧洲或者其他国家有所变化，如英国牛津大学将其以教学为主的法律硕 ofCivil 士称为B．C．L．(Bachelor Juris)，而将研究型的 Law)或M．Jur(Magister 法律硕士称为M．Phil(Master ofStudies)。目前， ofPhilosophy)或者M．St(Master 全球几乎所有国家均要求具有法律学位方能申请参加律师资格考试或者从事其 ofLaws(or 他法律职业。普通法国家大多需要Bachelor LL．B．)学位，美国需要 J．D．学位(JurisDoctor)。也就是说LL．M学位并非从事法律职业所必须，其目的 在于对主干法学教育加以丰富和补充。 在普通法国家，LL．B．和J．D．项目作为法律教育的主干和法律职业从业的门 槛，旨在为法律职业者培养特定法域中全面的法律基础知识和技能。而与LL．B． 和J．D．目的不同，LL．M的功能主要有二，一是为已经具有一定法律学位的学生 或者法律职业从业者提供特定法律领域的专门知识和训练；二是为外国学生或法 律职业从业者提供本国法或者某一法律领域的知识和训练。 LL．M学位教育早期发展于美国，其早期目的主要强调某一法律领域的专门 ‘万猛：北京外国语大学法学院院长、教授；李晓辉：北京外国语大学法学院副教授。 352 LL．M教育：全球发展与中国展望 知识传授和训练。1874美国哥伦比亚大学开设了面向美国法学院毕业生的首个 为期一年的LL．M项目。①1903年，哈佛大学开设了针对法律职业者的LLM学 位教育。@1924—1925学年，哈佛进一步明确了两个相互独立的研究生项目，the DoctorofJuridical 的法学教授，而后者则集中于对法律实践者提供某一专门领域的、进一步的训练。 ④早期LL．M项目功能指向的影响持续至今。如，美国最热门的LL．M项目是税 法，在税法业务方面拥有税法的LL．M学位几乎是一项非正式的条件。@在美国 所有法学研究生学位项目中，有28个项目中提供至少一个(学位教育)集中于 税法领域。具有研究生学历长久以来就是这一领域的传统。但目前，LL．M学位 己经不仅仅是为税务律师所设置的了。@基于法律已经变得越来越复杂和专门化， 法学院已经通过发展新课程体系来应对这一挑战。o今天的LL．M学生能够从52 个以上的专门领域中进行选择，这些专门领域包括海洋法、跨国商事交易实务、 农业法、金融法、海洋军事法、能源与环境法、拉美法、美国银行法、城市管理 等。@其中，银行法、金融法、破产法的LL．M项目颇受欢迎，而国际法、知识 产权法等LL．M项目在国际学生也非常热门。也有一些法学院许可LL．M学生自 主在研究生(一般指J．D．)课程中进行选择。基于此种