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全国第十一届中医医史文献学术研讨会论文集 近代上海地区中医办学教育概述 黄瑛 (上海中医药大学中医文献研究所，上海201203) 1840年鸦片战争以后，西方医学随着中国门户开放而传入中国，给传统医学带来了冲击和挑战。 北洋政府及国民政府对传统中医药采取了压制、废除甚至斩尽杀绝的措施，特别是将作为传统医学 发展和传承基础的中医教育排除在整个教育体系之外。中医界为自身生存和发展，一直以各种形式 的抗争救亡运动来争取生存权，将谋求教育自立、争取教育立案作为抗争手段。为适应社会的变迁， 中医本身的教育模式、教育理念等也发生了一系列嬗变。首先学校教育兴起并快速发展，逐渐取代 师徒相授、门户相传的传统教育模式．出现了中医专门学校、函授办学、夜校等多种学校形式：其 次加强教育内涵建设，规范学制、设置课程，重视教材建设，并在中医教学中逐渐引入西医学内容， 重视教育实践基地等等。 上海因独特的地理位置使其成为近代中国经济和文化发展中心，中医界各路名家亦纷纷登陆海 上，使其成为历次中医发展变革的重要之地，如1913年北洋政府“漏立事件”后，上海神州医药总 会发起倡议晋京恳请保存国粹，允许中医加入学系的救亡运动，拉开了近代中医教育抗争的序幕， 其争取中医立案，为中医界办学教育造就了较为宽松的环境。上海近代中医民间办学教育机构占据 全国半壁江山，全国近百所各类中医学校、讲习所中上海就占据了约一半数目，一些中医学校在当 时具有很大的影响。如1915年由丁甘仁创办、北洋政府内务部立案的第一所中医学校一．上海中医 专门学校，是中国近代史上办学时间最长、造就名医最多、影响最大的中医学校。上海中国医学院 曾于1928年、1929年两次倡议并召集全国中医教材编辑会议，探讨统一学制、课程、教材事宜， 开全国教材统一之先河。上海义是我国中医函授教育的发源地，1908年上海中西医院院长汪洋创办 的中西医院函授学校以及1910年丁福保创办的“函授新医学讲习所”是我国最早的函授办学机构。 不仅如此，‘上海在教育学制设定、学科建设、课程设置、师资力量培养、教材编写、教育中西汇通， 教学实践基地建设等方面建设亦敢为人之先，为现代中医教育体系的形成奠定了基础。可以说近代 上海地区教育的发展是整个近代中医教育的一个缩影。 据文献记载，上海近代最早的中医学校教育从中两结合的办学开始，创办人亦非中医界人物。 1904年n月由世医出生的上海著名活动家、企业家李平书创办了上海女子中西学堂，学制六年， 由李氏教授中医课程、张竹君教授西医课程。并设一所女病医院作为实习医院。成为近代上海地区 最早的中西医结合类型的医学校。1908年上海中西医院院长汪洋创办了中西医学函授学校．并亲自 编写了一套完整的中西医结合函授教材，为近代第一所中西医结合性质的函授学校。此后许多中医 界著名人士也纷纷开办中医学堂，如江湾世医蔡小香1907年开办了蔡氏学堂，嘉定朱闽仙1914开 办了私立黄墙中医学校等，但均为家族形式的课堂教育。1915年上海中医界名流丁甘l。：创立的上海 中医专门学校，是第一个由教育部批准备案的高等中医学校，其办学方针明确，行政体制完整，师 资力量雄厚，并制定学制、规定课程设置、编写各科教材、建立教育实践基地等。其成立标志着民 国时期中医界办学教育的开始，无论在上海甚至全国都具有里程碑意义。之后，全国掀起了中医办 学教育高潮。上海近代中医办学模式主要有中医专门学校，遥从(函授)教育，在职教育，及中医 社团、补习班、进修班及讲习所形式．一些在近代中医教育发展史上具有一定地位，例如： 1中医专校 1．1上海中医专门学校(1915～1948) 由丁甘仁、夏应堂等创办。其教育方针为“昌明绝学，保存国粹，融汇中西”。办学32年共有 30届计869人毕业，为上海乃至全国办学时间最长、造就名医最多，影响最大的中医学校。 1．2上海中国医学院(1927～1948) 21l 地方医学 由上海中医专门学校毕业生王一仁、秦伯来、许半龙等创办，办学宗旨为“发扬中国医学，融 合现代知识，培植国医人才”。其在教学观念上进一步开放，更倾向实际，打破中西医成见，博采众 长。首开沪上男女合校之风。并两次倡议并召集全国中医学校教材编辑会