军阀办教育%3a一个值得关注的话题.pdfVIP

军阀办教育：一个值得关注的话题 申国昌 （华中师范大学 教育学院，武汉 430079） 摘要：在中国近代历史上有一种往往被人们所忽视的特殊现象，那就是一向崇尚武力的军阀 竟然非常重视教育，并积极投身于兴办教育活动当中，并取得了引人注目的成就。这些军阀为何 大力兴办教育？其内在动因何在？军阀办教育的性质是什么？均是值得我们深入思考的问题。 关键词：军阀； 教育； 成就；动因；性质 历史进程正循着自己的轨迹在不断推进，而研究者笔下的历史又是过去历程和现实发展之间 进行无数次碰撞、交流与对话的结果。此种交流与对话是双向的，过去的历史可以作为当今发展 的镜子，而现实的走向亦可成为研究历史的引子。当前，正值实施科教兴国战略、全面推行免费 义务教育、力求高等教育大众化的关键时期，也是加强中西部经济建设、振兴区域文化教育、构 建和谐社会的攻坚阶段，教育又一次成为全社会最为关注的热点。这就使我们不由自主地回想起 了上个世纪二三十年代华夏大地上出现的史无前例的教育革新浪潮，教育首次以不可阻挡之势闯 入了所有国人的视野，一跃上升到最为引人注目的显耀地位。不管是教育业内人士，还是平常百 姓人家，抑或是商界团体个人，都积极投身教育、更加重视育人。特别值得一提的是，就连政界 官员和地方军阀也对教育倍加关注，而且亲自督办教育、成绩显著。这是值得我们教育史研究人 员深入思考与探究的课题，从中提升出内在的东西也可作为当今教育改革与发展的借鉴与警示。 正像英国现代著名史学家柯林武德所说：“过去没有死去，而是就活在现在之中。”①要真正展 示活在现实之中的、不断与现在对话的教育历史，必须带着对教育发展的现实关怀去体认与钩沉 已逝的精华。 一、正视军阀办教育的历史成就 现实是未来的历史，历史是过去的现实。当我们漫游于现实与历史之间的时候，有时会发现 历史与现实可能会出现惊人相似的一幕，有时也会发现现实可能无声无息地从历史根系中汲取养 分。当然，历史最为引人注目的场景，也往往是由现实的需求所诱发的。在教育成为全社会关注 焦点的当今，引发了我们对上个世纪前半期社会各界人士，以空前的热情去关注和兴办教育的思 考。在这一场由社会各阶层掀起的巨大办学热潮中，特别值得注意的是，其中竟有这样一位令人 关注的特殊历史人物：他学识不丰，却十分崇尚文化教育；他固守传统，却刻意追求开拓创新； 他偏居一隅，却热衷于对外文化交流；他行武起家，却心存教育救国理想；他身为军阀，却酷爱 兴教办学实践。这个特殊而复杂的历史人物，就是中国近代史上曾统治三晋长达 38 年之久的山 西军阀——阎锡山。 阎锡山是近代中国一位复杂的历史人物，他凭着老成持重、谨慎圆滑的性格，依靠精打细算、 善于谋略的个性，借助“事必躬亲、务求实效”② 的作风，统治山西长达 38 年之久。因其怀着对 山西浓厚的乡土之情，守土经营，“保境安民”，利用山西的天然屏障，“东有崇山峻岭，西部 ① [英]柯林武德著：《历史的观念》，商务印书馆1997年版，第282页。 ② 中共中央党校主编：《阎锡山评传》，中共中央党校出版社1991年版，第2页。 1 ① 和南部有黄河，北有长城”， 阻断与战乱省份的联系，实施对山西的模范治理。特别是大力兴 办地方教育，以国民教育培育根基，以人才教育铸就精英，以职业教育谋求生计，以社会教育感 化民众, 实实在在使山西各类教育得到了较大发展，特别是义务教育取得了令世人惊叹不已的突 出成绩。到 1924 年，全省已入学的学龄儿童总数高达 1056115 人，受义务教育儿童数占学龄儿 童总数 1461842 人的百分比高达 72.2%，男童受义务教育人数占男学龄儿童总数的比例更是高达 90%多，②在 20 世纪前半叶一直居全国首位，并直接带动了全国各省义务教育的实施。人民教育 家陶行知到山西三次参观后，评价说：“中国除山西省外，均无义务教育可言”③ ，“山西是中 ④ 。30 年代，山西高等教育也走在全国的前列，拥有省立高校 6所，在全国 国义务教育策源地” 省立高校数排名中居第一位；⑤在校生 2387 人，当年全省总人口数为人，每百万人口