勘查技术与工程专业卓越工程师教育培养计划的探讨.pdfVIP

广州大学学报(自然科学版) of Science JournalGuangzhouUniversity(NaturalEdition) 文章编号：1671·4229(2011)S0-0116-03 勘查技术与工程专业卓越工程师教育培养计划的探讨 储诚富，崔可锐，查甫生 (合肥工业大学资源与环境工程学院，安徽合肥230009) 摘要：教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”是未来较长时期内我国高等工程教育改革的重大举措，是 促进高校培养适应社会和经济发展需要的高级专门人才的一项新的“质量工程”．文章介绍了“卓越工程师教 育培养计划”的标准及其制定，提出了合肥工业大学卓越工程师培养实施的措施． 关键词：卓越工程师教育培养计划；勘查技术工程；人才培养；创新 中图分类号：G642 文献标志码：A 卓越工程师教育培养计划(简称卓越计划)是贯彻落 卓越计划目前将卓越工程师的培养分为本科、硕士和 实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期 博士3个层次．对应的通用标准分别为本科工程师培养通 人才发展规划纲要》的重大改革项目，致力于面向工业界、 用标准、硕士工程师培养通用标准和博士工程师培养通用 面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经 标准．本文以本科工程师培养通用标准为例进行阐述． 济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创 本科层次卓越计划的培养目标是胜任在现场从事产 新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优 品的生产、营销和服务或工程项目的施工、运行和维护．按 势，增强我国的核心竞争力和综合国力．以实施该计划为 照这个目标研制的本科层次工程师培养的通用标准，包含 突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教 对参与卓越计划高校工程专业4年制本科毕业生在知识、 育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色 能力和素质方面的1l条要求：①基本素质：具有良好的工 社会主义现代高等工程教育体系，促进我国由工程教育大 程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养； 国迈向工程教育强国．其实施年限为2010—2020年，参与②现代工程意识：具有良好的质量、环境、职业健康、安全 计划的全日制工科本科生要达到10％的比例，全日制工科 和服务意识；③基础知识：具有从事工程工作所需的相关 研究生要达到50％的比例． 数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；④专业知 2010年6月，教育部发布《关于批准第一批“卓越工程识：掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识， 师教育培养计划”高校的通知》．经过高校申请、专家组论 了解生产工艺、设备与制造系统，了解本专业的发展现状 证，合肥工业大学成为首批被教育部批准的6l所卓越计划 和趋势；⑤技术标准与政策法规：了解本专业领域的技术 实施高校之一． 标准，相关行业的政策、法律和法规；⑥学习能力：具有信 息获取和职业发展的学习能力；⑦分析解决问题能力：具 1 卓越计划的标准 有综合运用所学科学理论、分析并解决工程实际问题的能 力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护 卓越工程师培养的标准体系由通用标准、行业标准以 能力；⑧创新意识和开发设计能力：具有较强的创新意识 及学校标准3个层面构成．作为卓越工程师培养的国家标 以及进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力； 准，是引导性标准；行业专业标准是在通用标准指导下，规 ⑨管理与沟通合作能力：具有较强的组织管理、交流沟通、 定一个具体专业的工程师培养应该达到的基本要求；学校