构建学院文化体系%2c打造学院教育品牌.pdfVIP

．办学理念与教学管理· 2011年全国医学高职高专教育学术会议暨第五届临床医学专科教育研讨会 =!=!竺=患 构建学院文化体系，打造学院教育品牌 贵阳护理职业学院 薛花 [摘要】本文分析了学校文化与校园文化的异同，提出从精神文化、制度文化、 行为文化、物质文化等方面构建学校文化体系，以打造学校教育特色和教育品牌。 [关键词]学校文化；校园文化；教育；品牌 随着我国社会经济的发展，人们的物质生活大 校的“学校文化”都有其不同的特征，“学校文化” 幅度提高，在选择高品质物质生活的同时，选择优质 特征的生成与学校文化积淀的程度是学校发展的一 教育服务也曰趋激烈，今日的学校在生存和发展上无 大标志。“学校文化”是学校生存的价值所在，而“校 时不在受到市场经济大潮的影响。因此，创造学校教 园文化”则只是“学校文化”的组成部分。“学校文化” 育品牌成为校长们必需思考的问题。但“教育品牌” 涵盖了更多的研究内涵，我们应以“校园文化”研究 到底是什么?仁者见仁，智者见智。我个人通过多年 转向“学校文化”研究，以“校园文化”建设走向“学 教育教学和管理工作的体会，认为它应该是学校在长 校文化”建设。 期的教育教学实践中形成的、具有特色的、社会认可 2构建学校文化体系 的、有很高社会信誉的学校文化体系。因此，本文提 学校文化体系按照由内到外、由深层到表层的 出构建学院文化体系．打造学院教育品牌，以作为引 变化过程，包括了学校精神文化、学校制度文化、学 领学院发展方向的思考。 校行为文化、学校物质文化等四个方面。 1校园文化与学校文化 2．1学校精神文化 较之“学校文化”，人们更为熟悉和使用更多 学校精神文化是学校文化深层表现形式，是学 的是“校园文化”。两者有联系，但不能等同。“校 校在长期的教育实践过程中，受一定的社会文化背 园文化”是以校园为主要空间和基本活动场所，以学 景、意识形态影响而形成的为其师生员工所认同和 生为主体、以业余文化活动为主要内容、以校园氛围 遵循的精神成果和文化观念，主要包括学校价值观、 为主要特征而开展的一系列群体文化，如各种文艺、 学校精神和学校形象三个方面。 体育活动的开展等。“学校文化”则是学校作为一 学校价值观是学校师生员工在教育实践中所推 种特有的社会组织，在其长期的教育教学实践中所 崇的基本信念和奉行的目标，学校价值观决定了学校 形成的精神、价值观和师生员工所认同的道德规范、 的基本特性，规定了学校的发展方向，是学校生存与 行为方式等。学校文化具有长远的生命力，能影响学 发展的精神支柱。在当前社会对学校的要求越来越 生和得到社会的广泛认可，其通过外显方式表达学校 高，学校的生存和发展越来越困难的时代，学校必须 的品牌，通过内隐方式制约师生员工在学校和社会的 使全体师生员工清楚并能遵循学校的价值观，才能克 选择、愿望和行为。“校园文化”偏重于校园环境内 服各种困难，获得生存和发展的良好机遇。我院作为 的特定的文化活动，具有一定的封闭性和局限性。“学 高等卫生职业学院，其正确的价值观，必须足坚定不 校文化”则具有传承性、教育性和规范性，它潜移默 移的贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针， 化地影响学校的制度、环境、人际关系和校风、学风， 坚持社会主义的办学方向，为国家培养德、智、体、 是学校在较长时间积淀中才能形成的结果。每个学