改革开放三十年我国图书情报学教育的发展.pdfVIP

改革开放三十年我国图书情报学教育的发展 陈传夫昊钢唐琼孙凯于媛 (武汉大学信息管理学院，武汉大学信息资源研究中心，武汉430072) [摘要]自改革开放以来，我国的图书馆学情报学教育已经有三十年的发展历程．本文对 三十年问我国图书馆学情报学教学的发展历史和所取得的成绩进行了梳理．在回顾的基础 上，结合环境的变化，就当前我国图书馆学情报学教育如何创新发展提出了相关建议． [关键词]图书情报学教育中国改革开放 1978to andinformationscienceeducationhas [Abstract]From2008，China’s library and of for30 summarizesthe achievements developedyears．Thispaper developments library andinformmionscienceeducationinChinasincethe ofreformand adoption opening-uppolicy． Italso forwardssome abouthow andinformationscienceeducation brings suggestions library innovatesatthe time． present andinformationscienceEducationChinaReformand [Keywords]Library opening-up policy 1978年至2008年，我国图书馆学情报学教育走过了三十年。本文总结了改革开放以 来我国图书馆学情报学教育的发展历程、取得的成就，并就当前图书馆学情报学教育如何 创新提出了一些看法。 1我国图书情报学教育发展的三个十年 1．1 1978-1988第一个十年：恢复与发展 1．1．1图书情报学教育的恢复与发展 1977年冬，我国的高考招生制度在中断10年后恢复。武汉大学、北京大学图书馆学专业 恢复高考招生录取．1977级本科生于1978年3月入学。1978年6月，教育部召开了全国高等学 校文科教学工作座谈会。会上，北京大学和武汉大学共同确定了图节馆学专业教学方案，并 决定协作编写教材。这次会议为我国图书情报学教育的恢复和发展奠定了基础【ll。 1980年5月国家文物事业管理局向中共中央_．f5记处提交了《图15馆工作汇报提纲》。5月 26日中共中央书记处第23次会议讨论通过。提纲认为当时图书馆工作存在的主要问题包括 “专业干部缺乏”。对今后二L作，提纲中提出了五点意见。其中第四点是：发展图书馆学教 育和科学研究事业，加强图二体馆专业人员培养。提纲的意见对于大力发展图书情报学教育提 供了政策保证。 1983年4)1，教育部在武汉召开了全国图书馆学情报学教育工作座谈会。会议研究了图 【作者简介】陈传夫，男，武汉大学信息管理学院院长，珞珈特聘教授，博士生导师．著有Ⅸ信息资源 知识产权制度研究》、《国家信息化与知识产权》、《著作权概论》、《书目情报需求与服务组织》(副主编， 武汉大学信息管理学院图书馆学系博士生． 33 书情报学人才需求、培养目标和结构、师资队伍建设、教学质量和教材建设等问趔21。1983 年9月，教育部印发了《关于发展和改革图书馆学、情报学教育的几点意见》，成为图书情 报学教育发展的指导性文件。 1978．1987年问我国的图二怕情报本科专业恢复发展迅速。本科专业从原有的北京大学、 武汉大学一南--tt增加到全国范围的52个。全国图书情报学本科在校人数1977年只有200多 图15情报学硕士研究生教育的恢复与本科教育基本同步。1978年，我国恢复研究生教 育制度。武汉大学图书馆学