四网四屏融合的教育新媒体平台建设实践.pdfVIP

第六届卫星通信新业务新技术学术年会 2010．3 四网四屏融合的教育新媒体平台建设实践 王涛 (中国教育电视台) 摘要：新媒体技术变革为教育教学活动提供新的认知环境，为学习者提供一种智能的、无缝的 学习空间，形成新的终身学习范式。“学习超市”正是在这一终身学习范式变革的背景下所建立的 一个教育新媒体平台。学习超市创新提出了“超子”、“知识关系网络”(KNs)等学习理论及实现， 已建设形成以卫星为核心的四网融合架构，以四网融合为基础的教育云计算服务架构和基于移动学 习平台的四屏融合架构。“学习超市”最终将建设成为以双向宽带学习卫星为核心的国家新媒体教 育资源服务平台，形成国家教育资源云计算存储及应用中心，在真正意义上的终身教育、全民教育 和全时教育时代里，服务我国全民终身学习。 关键词：新媒体，教育，双向宽带卫星，超子，知识关系网络，教育云计算 随着双向宽带卫星、下一代网络、普适计算、统一通信网络等新媒体技术的革新，极大改变了 人们的生活与学习方式，带来全新的学习理念，使得终身学习范式正从知识传递范式转变为情境认 知的社会建构范式n’。基于这一背景，中国教育电视台建设了“学习超市”教育新媒体平台。学习 超市基于“四网四屏”(卫星网、互联网、数字电视网、移动通讯网、电脑屏、电视屏、手机屏、虚 拟屏)架构，是我国首个天地网相结合的、兼顾发达和欠发达地区的、更适合非正式非正规教育的 新媒体教育服务平台。其中，卫星双向平台是学习超市多网融合的核心，目前基于窄带卫星，已经 成为我国广大西部及农村偏远地区教育信息化基础传输体系，未来将基于双向宽带卫星，构建我国 全民终身学习体系。 一、新媒体技术变革和终身学习新范式 新媒体是相对于传统媒体而言的，无论是广播方式的，还有交互方式的，针对以前没有出现过 的业务形态，都可以叫新媒体。新媒体技术飞速发展，极大改交人们的生活方式，也为终身学习提 供了新范式。新媒体技术将替代原有远程教育技术成为终身教育增长点的支持系统∞。 455 第六届卫星通信新业务新技术学术年会 2010．3 新媒体技术变革主要体现在：一是包括双向宽带卫星在内的各种基础网络技术极大发展，为上 层业务应用提供更快速度、更高质量、更多服务。目前，宽带卫星带宽极大扩充，单星带宽可达 100—300G，最高已达400G，能实现数据、视频、语音的综合服务。第二代互联网正在形成，速度将 是目前网络的数十倍，谷歌正在部署试验1G高速光纤宽带，提供比当前宽带网络快100倍的网速。 移动通讯网3G平台已经实际商用，4G平台技术已基本成熟。莪国广电总局正在积极推进NGB(-F一 代广播电视网)的建设，预期实现每户接入带宽超过60Mbit／s，比现有用户平均上网速度快近百倍。 二是随着信息技术、通讯技术的快速发展，以IP技术为基础，包括卫星、互联网、数字电视网、移 动通讯网、宽带局域网、无线地面网等各种网络融合正在逐步形成，网络就如同空气和水一样，自 然而深刻地融入了人们的日常生活、工作及学习中。统一通讯网络是多种接入方式、多种承载方式 融合在一起的，实现无缝接入。三是云计算技术迅猛发展，在多网融合基础上，将成为未来信息社 会的最大变革。云计算被视为科技业继个人计算机、互联网之后的第三次革命，云计算使得各种廉 价的新媒体终端设备具备强大的计算能力，这将成为影响我国终身教育发展并带来战略增长拐点的 根本因素。四是普适计算(Pervasive Computing)使得计算不再局限于桌面计算机，用户可以通过 手持设备、可穿戴设备或其他常规、非常规计算设备无障碍地在信息空间与物理空间融合的空间中 享用计算能力和信息资源。五是3D虚拟现实技术能够创建与现实社会类似或现实社会所难以展现的 环境，让学生沉浸在虚拟世界里对学习对象进行实时观察、交互、参与、实验、漫游等操作，将枯 燥难懂的知识以“身临其境”的方式来感受和体会，变被动灌输的学习方式成为主动式和兴趣化的 学习探索。口1 新媒体、普适计