构建我国多层次护理信息学教育体系的思考.pdfVIP

中华护理教育2014年 6月第 l1卷第 6期 据 构建我国多层次护理信息学教育体系的思考 刘辉 张燕舞 欧阳昭连 高妍 刘华平 [摘要] 在分析 国外护理信息学教育经验的基础上 ，提 出构建我 国护理信息学教育体系的策略，包括重视基础层次 的护理信 息学教育 ，统筹护理信息学专业课程 的建设 ，建立我国护理信 息职业资格认证制度 ，保 障护理信息专业人 才的就业和职业发展 ，为发展我 国护理信息学教育提供参考。 [关键词] 护理信息学；教育，护理 [Keywords] NursingInformatics；Education，Nursing 20世纪80年代 ，西方学者就开 国的护理教育者就意识到 了护理 于护理实践 ，并把护理实践做为 始了对护理信息学的探讨 。 “护理 信息系统 的作用和发展护理信息 课程设置的出发点 。1991年美 国 信息学 (NursingInformatics，NI)” 学的意义3[]。到90年代末期 ，我国医 护理联 盟 (NIN)通 过 了在护 理本 首次出现于1980年在东京举行 的 药院校对护理专业学生相继开展 科专业中应设置计算机课程 的议 第三次世界医学信息学大会 ，Sc— 了信息学教育，增设了计算机基础 案 ，并将此作为专业认证的标准之 holes和Barber提出护理信息学 的 和文献检索等课程H]。近20年来 ，我 一 ， 同时将信息能力作为护理人才 定义为 “在护理学各个领域 (包括 国学者在护理信息学专业教材编 培养的基本能力 目标之一。2008年 护理服务 、护理教育 以及护理研 写、课程研讨和应用研究上做了很 美国护理学会的实践和标准范同 究)中应用计算机技术”【I】。1992年 多有益 的尝试 ，但整体上仍处在分 文件指出，所有护士不论是否属于 美 国护理学会认可护理信息学作 散探索阶段 ，专业课程开设较少 ， 信息专业领域都应具备信息能力 为护理学的一个专业 ]。国外护理 专业人才培养链条不完整 ，未能在 (information competencies)．由于 信息学经过30多年 的实践和研 护理事业信息化进程 中发挥应有 护士正于无处不在的计算环境之 究，已经使计算机科学 、信息科学 作用[5-73。 中．所有 的护士都必须具备信息 以及相关科学技术与护理领域紧 如何加快发展我 国护理信息 素质和计算机素质L9]。美国护理学 密融合 。 学教育?本文尝试在分析发达 国 院联合会的学士教育基础中确定 我 国护理信息学教育仍处在 家特别是美 国经验 的基础上 ，结 护士 的基本元素之一为 “信息管 起步阶段 。自上世纪90年代起 ，我 合我 国实际，提 出构建多层次护 理和应用 ”．并认为 “在信息管理 理信息学教育体系的设想 ，期望 和患者护理技术中 ，知识和技能 DOI：10．3761~．issn．1672—9234．2014．06．023 基金项 目：中华 医学会医学教育分会 、中国 引起进一步讨论和研究 。共 同推 对于提供高质量 的患者护理是至 高等教育学会医学教育专业委员会2012 动我国护理信息学教育的发展。 关重要 的”，因此这必须加入到护 年度 医学教育研究立项课题 (2012一HL一 理学士课程 中 。2006年美同技 16) 1 国外护理信息学教育发展经验 术信息引导教育改革 中提出 “高 作者单位 ：100144 北京市 北京协和 医 白1992年美国护理学会认可护 峰会l0年远见”的3年行动方案 ，其 学 院护理学 院(刘辉 ，刘华平)；100020 北京市 中国医学科学院医学信 息研究 理信息学专业之后 ，荷兰 (1994年)、 中归纳总结了3个重要模块 ：基本 所 (张燕舞 ，欧阳昭连)；100037 北京市