创业教育促进大学生就业问题研究.pdfVIP

豳园囝 团目2013年第5期 创业教育促进大学生就业问题研究 ■施永川 KAB创业教育项 目通过培养大学生的创新思维及创业素质来提升他们的就业技能，不仅培养了一批 自 主创业者，而且提升了大学生的就业技能以及创业实践能力，能够在一定程度上增加大学生的市场价值，并 促进大学生就业问题的解决。KAB创业教育项 目对于缓解大学生就业也存在一定的局限性，需要通过强化 与企业界的合作、采取多元化 的课程评价方式等加以完善。 关【键词]创业教育；大学生就业；KAB项 目 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号11004—518X(2013)05—0214—04 [基金项 目】教育部人文社会科学研究规划青年基金项 目“高校创业教育转型发展研究”(12YJC880085) 施永川，温州大学创业人才培养学院讲师。(浙江温州 325035) 高等学校承担着为国家经济建设培养人才的重任 ， 项 目(以下简称 “KAB创业教育项 目”)起到了很重要 的 如何培养创新创业型人才，关系到创新型国家建设的全 启蒙与助推作用，受到社会各界的重视和欢迎。 局。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出， 高校要 “加强就业创业教育和就业指导服务”。然而，自 一 、 KAB创业教育项 目在我 国的发展背景 高等教育大众化以来，大学生就业问题一直是困扰高校 高等学校创业教育起源于20世纪40年代的美国。 发展的难题 ，并已逐渐演化成为一大社会问题。随着高 经过60多年的发展，创业教育已成为美国大学教育的 校不断扩大招生规模 ，涌入社会 的大学毕业生越来越 重要组成部分，并推动着美国创业经济的兴起与发展。 多，当有限的就业市场无法应付过多的求职者，大学生 英国、法国等欧洲国家也纷纷效仿 ，先后出台了推进创 过剩就成了必然现象。大学生就业问题是我国实现 “可 业教育和大学生 自主创业的政策措施，有力地促进了本 持续发展经济”与 “和谐社会”的重要课题，供需失调的 国高等学校创业教育的开展。进入 21世纪，创新成了知 情况令人们质疑大学教育的制度及其改革的必要性，不 识型经济 (Knowledge—basedeconomy)发展的本质 ，全球 少研究者认为实施创业教育才是有效的解决方法。教育 性的就业 问题 日渐普及。据国际劳工组织的调查显示， 改革者相信 ，实施创业教育不仅能创造工作机会，更重 “到2009年年底，全球失业人 口从2007年的 1．9亿增加 要 的是能通过训练大学生 的就业技能来提升他们 的市 到2．1亿”，这是 “(全球失业人15)历史上第一次突破 场价值，为他们投人职业市场做准备，增加就业机会。在 2．1亿关 口”…( 。在全球失业人 口持续增加的情况下， 这一过程中，由共青团中央、全国青联与联合国国际劳 青年失业率是成人的2至3倍。因此，开展创业教育 ，用 工组织 自2005年 8月起共同合作 ，在我国高校开始推 创业来带动就业，在全世界各个国家都成为 日趋重要和 广的KnowAboutBusiness(意为 “了解企业”)创业教育 紧迫的议题 。 214 创业教育促进大学生就业 问题研究 近几年来 ，创业教育在我国逐渐成形并迅速成为当 项 目是否能培养大学生的创业素质。为此，笔者相应的 前教育界的热点话题。但是在开拓期，我国创业教育的 探讨 《大学生KAB创业基础》的课程内容及教学方式。 基础异常薄弱，师资、课程和教材几乎一穷二白，KAB创 业教育项 目正好填补了这一需求，并在吸收借鉴国际先 进经验的基础上，探索出一条具有中国特色的创业教育 之路 。[2】( 从 2005年起，共青团中央、全国