初中物理实验教学存在的问题及解决对策.pdfVIP

初中物理实验裁蓐 蝴 及解决对策 ■ 苟青Jl 摘要：实验教学对于初 中物理的有效教学具有重要 的作 目标，明确在实验中可能出现的危险情况 ，并让学生配备必要 用，是其重要的组成部分．实验让学生把所学到的知识落实到 的防护措施．然后让每个小组探讨 、设计实验的过程 、步骤，选 了实践当中，他们在实践 中检验 了知识的正确性，并且在实践 择相关的实验器材 ，学习器材的使用方法．当这些前期工作准 中探索新的知识内容，提高了他们的创新思维．但在实际的教 备好后，在教师的指导下，在实验室里由每个小组进行单独的 学过程 中，我们却遇到 了许 多问题，严重影响 了物理实验教学 实验．在整个过程中，教师只起完全防护、指导作用 ，并不直接 的效果，成为阻碍初 中物理教学取得突破的瓶颈．本文首先从 参与到小组实验中．当实验完成后，由每个小组选出一名组员 教学主体、教学定位两个方面简要分析 了存在的问题 ，其次着 进行实验过程的说明、介绍，并宣读最后的实验结论．最后由教 力于小组合作、信息化、生活化等方面提 出了优化策略． 师对他们的实验过程及结果作出专业评价．这样的实验过程是 关键词 ：初中物理；教学；问题 ；策略 “以小组为单位 ，以学生为主体，以教师为指导”的，充分展示了 一 、 初中物理实验教学存在的现实性问题 学生自己的动手能力．在初中物理课程 中，诸如 ，平面镜成像、 1．实验教学主体认识不清 串联和并联、灯泡的电功率、弹力、液体压强、大气压强等内容 初中物理教学的主体究竟是谁?教师在其中扮演着什么 都可以以小组合作的方式进行． 角色?学生又处在教学的什么位置?看似简单的问题，却困惑 2．实施实验教学信息化 着许多的基层教师．按照传统的观点认为，教学的主体应该是 实验教学的信息化指的是基于计算机、网络通讯，实现实 教师，而在初中教学中更应该如此．这是 由于初中学生的年龄 验教学的现代化进程．它的内容包括 ：教育资源的信息化、教学 尚小，心智还没有全开，在一些知识面前 “手足无措”，不知其所 模式的信息化、教育环境的信息化、教师素质的信息化等．应用 云．因此 ，在教学过程中应该提倡以教师为主 ，倾尽全力提高教 现代信息技术进行实验教学有利于拓展学生的视野，激起他们 师的教学水平，将实验所需要的知识灌输给学生，以此来提高 的学习兴趣 ，让他们具备探索事物的精神．与此同时，初中物理 学生的学习效果．但事实却并非如此，由于社会经济的不断发 课程中的部分实验由于受到师资、空间、外部环境、硬件设施等 展 ，社会各个方面的Et益进步 ，当前的初中学生心智越来越开 因素的限制 ，还不能在课堂、实验室 中完成．因此，我们就更有 放 ，个性越来越独立，对于一些难懂的抽象概念也能得 出自己 必要使用现代信息技术来弥补这个问题．具体而言，我们可以 的观点，尤其是在动手能力方面表现出了很高的天赋．我们应 通过 Flash动画、教学影片、教学动画等来演示整个实验过程． 该看到这一点，让实验教学的主体回归到学生身上． 例如，第十七章 “能源与可持续发展”中的核能、太阳能．我们在 2．实验教学的定位不准 实验室中显然是无法用实验来全面理解它们的物理过程、物质 实验教学的目的是在教师的指导下，学生通过使用一定的 特性的，这时我们就可以利用教学片，在科学家的讲解和实际 设备和材料，对课本知识中的现象进行实验 ，在具体的操作过 演示下来深入的了解． 程中，让学生在论证知识正确与否的同时，激起学生的学习兴 3．让实