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学生发展与就业促进:高校职业发展教育双重功能探究.pdf
2009年第 11期 江苏技术师范学院学报(职教通讯) No.11,2009
第24卷 JournalofJiangsuTeachersUniversityofTechnology Vo1.24
总第222期 CommunicationofVocationalEducation GeneralNo.222
学生发展与就业促进 :高校职业发展教育
双重功能探究
苑 国 栋
(华东师范大学 职业教育与成人教育研究所,上海 200062)
摘 要:伴随着高校就业指导工作逐渐从关注学生的“就业”向注重学生的“发展”转变,职业发展教育越来越受
到人们的重视。职业发展教育是以“学生发展”为本的教育活动。是推动高校毕业生就业工作的重要途径。
关键词 :高校;职业发展教育;促进就业
中图分类号:G715 文献标识码 :A 文章编号:1674—7747(2009)11—0014-04
我国就业制度经历了从 “统包统分”到 “自主 则、内容、途径、保障措施等方面做了规定。为了推
择业”的转变,为了适应这种改革的需要 ,高校大 动上海市各高校职业发展教育分阶段地有效进
学生的就业工作也从原来的以计划安排为主转变 行,2007年 7月上海市科教党委、上海市教委在
为以就业指导为主。近年来,随着高等教育从 “精 《关于做好大学生职业发展教育起始阶段工作的
英化”走向 “大众化”,毕业生的人数急剧增加,大 文件精神》(沪教委德[2007138号)中,规定了上海
学生的就业方式也趋向多样化,因此,高校就业指 市高校职业发展教育起始阶段的教育内容、教育
导工作也在 “以学生为本”、“尊重学生个性发展” 途径、工作要求等方面,有效地推动了上海市高校
的教育理念指导下,从单纯地对学生的就业指导 职业发展教育的实施 。
转向关注学生个体的职业生涯发展。这样,高校职 虽然 “职业发展教育”一词在政策文本中多次
业生涯发展教育就渐渐走进了人们的视野,并越 被提到,在高校职业发展教育的实施中也取得了
来越受到各级政府、高校的关注和重视。 初步的成效,但到 目前还没有一个对 “职业发展教
一 、职业发展教育的提出及内涵 育”这一概念及内涵的明确界定。学术界应用较多
为做好高校毕业生的就业工作,上海市教委、 的相关术语一般为 “就业指导”、“职业指导”、“生
发改委、人事局、劳动和社会保障局每年都联合发 涯教育”等。中共上海市科教党委、上海市教委在
布一个关于促进毕业生就业的 《关于做好 2005年 《关于加强上海大学生职业发展教育的实施意见
上海高校毕业生就业工作的通知》(沪教委学 (试行)》中指出:“职业发展教育是大学生人生教育
)中,提出了 “完善高校毕业生就业服 的重要内容,也是思想政治教育的重要渠道。职业
务体系”、“加强上海大学生职业发展教育研究”, 发展教育通过职业生涯规划设计指导,引导学生
这是在上海市毕业生就业政策文本中首次使用 树立正确的人生 目标,使学生具备正确的职业规
“职业发展教育”一词。随后在 《关于加强上海大学 划意识和理念,提升全面素质。”1]【有研究者认为,
生职业发展教育的实施意见 (试行)的通知》(沪教 职业发展教育是职业生涯发展教育的简称,是职业
委德[2005122号)中,对大学生职业发展教育的原 指导教育的延伸和发展,包括职业生涯规划教育、
收稿 日期 :2009—10—11
作者简介:苑国栋 (1984一),男,山东滕州人,华东师范大学职业教育与成人教育研究所硕士研究生 ,主要研究方向为培
训与就业。
第 11期 苑国栋:学生发展与就业促进:高校职业发展教育双重功能探究
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