【小学数学教学设计】口算除法导学案.docVIP

沟北小学学案设计 主备人：张卫东 班级：四年级 学科：数学 小主人： 编号： 课题 口算除法 课型 新授课 第1 课时 目标 导学 1、在理解的基础上，掌握用整十数除，商是一位数的口算除法。 2、养成认真计算的良好学习习惯。 重点 探索口算方法 难点 掌握用整十数除的口算方法 知识 链接 表内乘、除法，一、二位数乘多位数乘法 航行指南（导） 学海竟州（学） 航海日志 一、知识铺垫，知识回顾——我会填 二、自主探索——我能行（请你认真阅读书本的相关内容，会的把它填上，不会的可以参照书本，课堂上可要认真学习哦！） 三、展示激励深化引领 四、巩固练习 五、实际应用------试身手：　 1、填空。 （1）20×4=80 表示（ ）个（ ）是（ ）　　 （2）70×3=210 表示（ ）个（ ）是（ ）　　 （3）90里面有（ ）个十　　 （4）280里面有（ ）个十　　 （5）120÷2=60表示（ ）里面有（ ）个（ ）。　　 2、口算。 20÷4= 70÷7= 30÷5= 180÷6=　　 42÷7= 63÷9= 81÷9= 60÷5=　　 从上面的口算题中任选一道题，说说你是怎样口算的。 1、自学例1的第（1）题　　 （1）请认真阅读书本P78例1（1），你能说出这道题的告诉我们什么信息，需要我们解决什么问题？试着说一说。　　 　 　 （2）要解决“可以分给几个班？”可以怎样列式？ 　　 你是根据什么数量关系式来列式的？ 　　 （3）80÷20该怎样口算？　　 想： 　　 （4）你的口算方法与书本P78的方法相同吗？仔细看看，它们是怎样估算的？　　 理解书本的口算方法：　　 方法一：想乘法算除法：因为（ ）×20=80，所以80÷20=（ ）　　 方法二：因为80表示（ ）个十，20表示（ ）个十，80÷20表示求8个十里面有几个2个十，8÷2=（ ）所以80÷20=（ ）。　　 想一想： 　　 83÷20≈（ ） 想：把83看作（ ），（ ）÷20=（ ），所以83÷20≈（ ）　　 80÷19≈ （ ） 想：把19看作（ ），80 ÷（ ）=（ ），所以80÷19≈ （ ） 　　 小结：你能归纳一下你是怎样估算的吗？ 　 尝试做一做书本P79上面的做一做　 2、请认真阅读书本P79例1、（2），解答下面问题　　 （1）数量关系式： 列式： 　　 （2）说说你是怎样口算120÷30的。　　 　 　 （3）完成想一想的内容，并口头说一说怎样估算的。　　 （4）尝试做一做书本P79下面的做一做。　　 3、自学例1时，你觉得有什么地方难理解的，请写下来　　 　　 小组交流，每个人出5个口算除法题，找好朋友回答。 （一）基础应用：　　 1、（口算）书本P80第1题　　 2、书本P80第2、4题　　 （二）适度提高。　　 1、书本P80第5题（关键找出隐藏的信息）　　 2、在（ ）里填上合适的数。（除数为整十数）　　 320÷（ ）=（ ） （ ）÷20=（ ）　　 （ ）÷（ ）=5 （ ）÷（ ）=（ ） 独立完成，小组内交流 自学后，小组交流 表现优秀的小组加星 检查自我学习效果 归纳梳理：这堂课你都学到了什么？ 教师反思： 这节课我做到了，在（ ）里打√ 1、我和同学交流了；（ ） 2、我展示了： （ ） 3、我帮助同学了； （ ） 4、我学会了新知识