2015届九年级语文上册教案：3.1《岳阳楼记》第1课时4（北师大版）.docVIP

岳阳楼记 第一课时 教学目的： 知识与能力： ??? 1、朗读、背诵全文。 ??? 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 ??? 3、理解作者所阐述的主要观点。 ??? 4、学习和积累文言词汇。 过程与方法： 1、熟读背诵全文并能翻译。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。 情感态度与价值观： 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。? 教学重点： 1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 4、有感情地朗读、背诵课文。? 教学难点： 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点。 课时安排：二课时 课文导读： 《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。? 教学过程： 一、检查预习： 1、查字典，读准下列加点字的拼音： 谪守???? ?朝晖 夕阴 ?????迁客骚人 霪雨 ?????霏霏 ??????????薄暮冥冥 潜形 ?????岸芷汀兰????? ?皓月 心旷神恰 ???宠辱偕志???? 浩浩汤汤 2、朗读全文，做到基本成诵。 3、查字典，对照注释，试翻译课文。 二、导入新课： 1、作家简介。 2、背景资料。 3、岳阳楼。 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。? 三、整体感知课文： 1、有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。 提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。 讨论并归纳： 学生甲：刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。 学生已：刻唐贤／今人诗赋于／其上。 学生丙：刻／唐贤今人诗赋／于其上。 学生甲与丙的节奏停顿都没有错，没有读破句，只是粗细的区别。 学生己的节奏停顿明显错误。“刻……诗赋”而不是“刻唐贤”意义不清。“于其上”是介宾短语，不可拆开。节奏错误说明学生己对文意不够理解，应通过多读、多思，琅琅上口。“读书百遍，其义自见，”就是这个道理。 2、请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。 3、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。 4、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。 5、请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。 6、请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。 四、积累文言现象： 1、一词多义。 ⑴和：?? 政通人和（和乐）?? 至若春和景明（和煦） ⑵通：?? 政通人和（顺利）?? 北通巫峡（通向） ⑶观：?? 予观夫巴陵胜状（看）?? ???????? 此则岳阳楼之大观也（景象） ⑷空：?? 浊浪排空（天空）?? 长烟一空（消散） ⑸一：?? 一碧万顷（一）? 长烟一空（全） ⑹极： ??南极潇湘（尽，直通）? 感极而悲者矣（极点） ???????? 此乐何极（穷尽） ⑺以：?? 属予作文以记之（来）? ???????? 不以物喜，不以己悲（因为） ⑻或：?? 而或长烟一空（有时候）? ???????? 或异二者之为（或许，也许）? 2、通假字。 ? ⑴百废具兴（“具”通“俱”，全，都。） ? ⑵属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。） 3、词类活用。 ??⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做……太守”。） ? ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （“先”：形容词作状语“在……之前”。“后”：形容词作状语“在……之后”。）? 4、古今异义。 ? ⑴ 气象万千（气象??? 古义：景象。今义：大气的状态和现象。） ? ⑵ 微斯人（微??? 古义：没有。今义：细小。）? 5、特殊句式。 ??⑴衔远山，吞长江……（省略句） ? ⑵刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置） ? ⑶迁客骚人，多会于此。（状语后置） ??⑷居庙堂之高……，处江湖之远……。（定语后置） ? ⑸吾谁与归?（宾语前置） ? 6、流传至今的成