2015届九年级语文上册教案：3.1《岳阳楼记》第3课时3（北师大版）.docVIP

岳阳楼记 第3课时 教学目的： 一、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 二、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。 三、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 四、背诵全文。 教学重点： 一、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。 二、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。 三、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。 教学难点： 掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。 了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 三、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 教学时间： 1课时 教学过程 一、引入复习。 二、新授 （一）学习课文第五、六节。 仔细朗读课文第五节，看看作者在这一节表达的内容是什么？ 学习重点的实词和虚词，并翻译者节课文。 予尝求古仁人之心：尝，曾经。 或异二者之为：或，或许；异，不同；二者，指以上两种不同的心情。 不以物喜，不以己悲：以，因为。 是进亦忧：是，这样。 先天下之忧而忧：先，在……之先；而，就。 后天下之乐而乐：后，在……之后。 这一节作者由对迁客骚人的览物之情写到了古仁人的感情，借对古仁人思想感情的描写表达了自己的政治理想，要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是作者要追求的最高境界，也是本文作者写作本文的目的之一。 背诵这两节课文，体会作者在文中抒发的思想感情。 （二）朗读全文，整理作者的写作思路。 介绍重修岳阳楼的背景 写作本文的原因 洞庭湖的胜景 览无之情之异 霪雨霏霏之悲 春和景明之喜 与以上二者之不同 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（抒情言志） （三） 这篇文章的写作特点。 将叙事、写景、抒情、言志巧妙的结合在一起。 整句与散句相结合，读起来朗朗上口，易读易记。 （四）成课后第三题。 三、作业。 熟读书背全文。 完成练习册。