2015届陕西省靖边县第四中学九年级语文导学案：第六单元21、陈涉世家.docVIP

☆学习目标： 1、积累重要的文言词句。 2、了解司马迁及《史记》。 3、学习本文塑造人物形象的方法。 ☆自主学习，思考问题 搜集秦末农民起义的情况及司马迁的生平和《史记》的知识。秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。 到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发 的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义， 建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命 的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王 朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。 司马迁（约前145—前90年），、家和。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共篇，包括（帝王传记）12篇，（记诸侯本系）30篇，（序列人臣事迹）10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？ 我的收获（反思静悟、体验成功） 第一段先交代陈胜、吴广的 ，然后重点介绍 。“______________”，点明他雇农的身分。“____________________”，表现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇佣生活强烈不满，希望摆脱痛苦处境，有远大志向。 备 注