形势任务教育要落地和见效.pdfVIP

。 昌 一 删 形势任 务 教 育是企业 思 想政 治工 作 的基 本 功 ．也 是 一个好 传 统 ，宝钢 的形 势任 务教 育早就 实 现 了制度 化 。但 是 ．形势 总是 走 在 教育 前 面 ．落 实 和执 行 好 任 务 总 要 比宣传 任 务 更 重 要 尤其 是在 这 一 波 的全 球 性 金 融 危 机 面 前 ． 完全 传统 意义上 的形势任 g-教 育 已经 不再适 用 ，必须 有新 的拓展 。 20082~下半 年 ．当金 融危机开 始波 及 制造 业 时 ．宝 钢 就 紧急 启 动 了形势任 务 教 育机 制 ．要 求 各 级领 导人 员 带 头 讲 形 势和 任 务 ． 把宝钢 面 临 的 困难讲 清 楚 ，把 应 对危机 的举 措 对 策讲 清 楚 ，把 对 广 大员工 的要 求 讲清 楚 形 势任 务教 育 的主 要 手 段和 载 体 是扩 大 的党委 中心组学 习 ．领 导人 员培 训 和 职工 轮 训 ．党 团组 织 生活 ．以 及 宝钢 日报 、宝钢 电视 新 闻等 企 业 内部 媒体 的宣传 。这 些做 法 当 然 非常 必要 ，但仅 此 还 远 远 不够 。 换 一 种 角度 讲 ．形 势和 任 务 其 实 无 须 “教 育 ”，因为进 入 了信 息 多 元 的时代 ．广 大 员工 都 有 自己的 判断 能 力 ：企 业和 员工 一 旦 成 为 利 益 共 同体 ．服 从企 业 的 目标 任 务 必然 是 员工 的不 二选 择 。因此 ， 新 的环 境 条 件 下 的形 势任 务 教 育 ．不 能居 高 临下 ，单靠 说 教 的那 一 套 ，一 定要 有 新 的探 索 。对 此 ， 宝钢 的工作 思路 是 ：教 育要 落地 、 要见 效 ．把 工 作 的着 力点 放 在 如 何 为 员工 的二 次创 业 提 供 舞 台 、 创 造 机 会 、精 心策划 好 活 动 载体 上来 。主要做 法是 三 个延伸 ： 把形势任务教 育延伸到 “保护环境、节约资源 行为养成”活动中去 温度 过 冷 或 过热 、 习惯 使 用 一 次 化 落地 的一 个重 要抓 手 。 这 项 活 动 始 于 2008年 上 半 年 性茶杯 、纸质 文件 太 多且 单 面打 把形势任务教 育延伸到 的学 习实 践 *4-学 发 展 观 试 点 活 印 、办 公用 品消耗 大 、生 产 现 场 跑 “感动 员工 、感动用户” 动 。活 动 的基 本 思路 是 ：“重在 行 冒滴 漏等 现 象 。对 查 找 的各 类 问 故事征篥和主题实践活动中去 为 、难 在养 成 、贵在 坚持 ”，不 断增 题 ．各 单 位 引导 员工 自发整 改 。为 强 员工 保 护环 境 、节 约 资源 意识 ， 了从根子上杜绝浪 费 ，各单位注 这项活动也是宝钢 学 习实践 养 成 保 护环 境 、节 约 资源 的 良好 重从 行 为 养成 做 起 ， 引导 员 工 改 *-4学 发 展 观 活 动 的一 项 重 要 内 行 为 习惯 ．并形成长效机制 。活动 变一个坏 习惯 、养成 一个好 习惯 ， 容 “感 动 员工 、感 动 用 户”