江苏省西亭高级中学高中历史选修四 第一单元 第2课《大唐盛世的奠基人——唐太宗》学案（人教版）.docVIP

【设境亮标】 省教学要求： 1.列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。 2.探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 3.体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义 【自主研读】 一、玄武门之变 二、贞观之治 1、含义： 2、表现（原因）： 用人、经济、法制、民族关系、对外关系： 三、晚年反省： 四、对唐太宗评价： 二、摘疑 【巩固练习】 1．阅读下列材料 材料一 （贞观四年，就如何处理东突厥的政策问题，唐太宗与君臣进行了一番争论）朝士多言：“北狄自古为中国患，今幸而破亡，宜悉徙之河南兖、豫之间，分其种落，散居州县，教之耕织，可以化胡奴为农民，永空塞北之地。”礼部侍郎李百药以为“突厥虽云一国，然其种类区分各有酋帅，今宜因其离散，各即本部署为君长，不相存属。过分则弱而宜制，势敌则难相吞灭，各自保全，必不能抗衡中国。仍请于定襄都护府为其节度使。此安边之策也。”温彦博以为“徙之于河南兖、豫之间，则乘违物性，非所以存养之也。请准汉武故事，直降匈奴与塞下，全其部落，顺其土俗，使为中国幸蔽，策之善者也。”…… 彦博曰“王者之于万物，天翻地载，靡有所遗，今突厥穷来归我，奈何弃之而沉不受乎！孔子曰有教无类。欲救其死亡，授以生业，教之礼仪，数年以后悉为吾民，选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有？”上卒用彦博策，处突厥降众。上戒之曰：“……今令尔为都督，尔宜善守中国法，勿相侵扰，非欲中国久安，亦使尔宗族永全也。” ——《资治通鉴》 材料二 唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部……大几府州八百五十六，号为羁縻云。 ——《新唐书》 （1）根据材料一，分别归纳提炼材料中的三种“民族政策” 观点。 （2）根据材料一、二，唐太宗处理东突厥问题采取了什么办法？有何历史作用？ （3）你如何评价唐太宗的民族政策。 2．阅读下列材料回答问题： 材料一 战国纷争的年代，孟子满怀“治国平天下”的抱负和理想，用游列国，上说国君，提出自己的政治经济主张：应推行“仁政”。“仁政王道”必须与广大民众的利益相连，关注民生，让百姓过上“小康”生活，实现社会和谐。 ——李泽厚《中国古代思想史论》 材料二 贞观四年，（唐太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）。……张玄素上书谏曰：“……臣闻阿房成，秦人散；……乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功力何如隋日？承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，以此言之，甚于炀帝远矣。”上（唐太宗）谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：“……今玄素所言诚有理，宜即为之罢役。” ——摘自《资治通鉴》 材料三 （唐太宗言）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 －—摘自《贞观政要》 材料四 （贞观）十一年，（马）周又上疏曰：“今百姓承丧乱之后，比于隋时才十分之一。而供官徭役，道路相继，兄去弟还，首尾不绝，远者往来五六千里，春秋冬夏，略无休时。” ——摘自《旧唐书·马周传》 材料五　唐太宗对大臣们说“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵”。 ——引自《贞观政要》 回答： （1）据材料二唐太宗罢修乾元殿的根本目的是什么？ （2）依据材料及所学知识，简述唐太宗实践孟子主张的重大措施及效果？ （3）材料四与材料三相比，唐太宗的统治发生了什么变化？ （4）综观这五则材料，对唐太宗的统治应如何认识？ . .