江苏省响水中学2013-2014学年高三数学教案第5课时《集合的运算--并集》（新人教A版）.docVIP

教学目标 知识与技能1．理解并集的概念及其并集的性质；2．会求已知两个集合的并集； 3．初步会求集合的运算的综合问题；. 过程与方法：体会并集中的元素与原来的集合之间的关系 情感态度与价值观：提高学生的分析解决问题的能力 教学重点：求集合的并集 教学难点：集合的综合应用 教学过程： 一、激趣导学： 二、质疑讨论： 1．并集的定义： 一般地，_________________________________________________，称为集合A与集合B的并集(union set) 记作__________读作“___________”.交集的定义用符号语言表示为： __________________________________交集的定义用图形语言表示为：_________________________________ 注意： 并集（A∪B）. 2．并集的常用性质： （1） A∪A = A； （2） A∪= A； （3） A∪B = B∪A； （4）(A∪B)∪C =A∪(B∪C)； （5） AA∪B， BA∪B 3．集合的并集与子集： 思考:A∪B=A，可能成立吗？A∪是什么集合？ 结论： A∪B = B AB 三、反馈矫正： 例1． 根据下面给出的A 、B，求A∪B ①A={-1，0，1}，B={0，1，2， 3}；②A={y|y=x2-2x}，B={x||x|≤3}； ③A={梯形}，B={平行四边形}． 例2． 已知全集U=R，A={x|-4≤x2}，B=(-1，3)，P={x|x≤0，或x≥}， 求： ①(A∪B)∩P ②∪P ③ (A∩B)∪ ． 例3：已知集合A={y|y=x-1，x∈R}，B={y|y=x2-1，x∈R}，C={x|y=x+1， y≥3}，求. 例4：已知集合A={x|x2-1=0 }，B={x|x2-2ax+b=0}，A∪B=A，求a，b的值或a,b所满足的条件． 分析：由于A∪B=A，可知：B A， 而A={1，-1}，从而顺利地求出实数a，b满足的值或范围．例5：若A={x|x2-ax+a2-19=0}，B={x|x2-5x+6=0}，C={x|x2+2x-8=0}， （1）若A∪B=A∩B，求a的值；（2） A∩B，A∩C=，求a的值．.设A=(-1，3]，B=[2，4），求A∪B； 2.已知A={y|y=x2-1}，B={y|x2=-y+2} 求A∪B； 3.写出阴影部分所表示的集合： 4.集合U={1，2，3，4，5，6}，B={1，4} A={2，3，5} 求：．∪Q={1，2，4，m}，求实数m的值组成的集合． 6.. 已知集合A={x|x2-4x+3=0}，B={x|x2-ax -1=0}，C={x|x2-mx+1=0}，且A∪B=A， A∩C=C，求a，m的值或取范围. 五、教学反思： . . 高考学习网： 高考学习网： ( (