网络对成年学生心理健康影响的研究.pdfVIP

第 25卷 第 4期 赤 峰 学 院 学报 (自然 科 学版 ) V01．25NO．4 2009年 4月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Apr．2009 网络对成年学生心理健康影响的研究 宁乔保 (武冈师范学校，湖南 武冈 422400) 摘 要：本文分析了网络对成年学生心理健康带来的负面影响和积极作用，论述了成年学生运用网络进行心理健康 自主 维护的方法和措施． 关键词：网络；成年学生；心理健康 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2009)04-0139—02 随着信息技术和网络技术的成熟和迅速发展，当代社会 生来说 ，很容易受网络游戏的诱惑导致痴迷网络．成年学生 的政治、经济、文化、教育等已经和网络溶为一体，网络成为 网络迷恋主要表现为长时间沉溺于网络游戏、网络影视、上 了学习、娱乐的公共平台，成年学生成为网上冲浪的主力军． 网聊天、网络技术，醉心于网上信息、网上猎奇等．网络迷 但是，由于成年学生正处在个体心理走向成熟而又尚未成熟 恋的类型包括网络游戏迷恋、网络色情迷恋、网络交际迷 的阶段，信息繁杂而多彩的网络世界为他们走向成熟提供 恋、网络恋情迷恋、网络信息收集成瘾、网络制作迷恋等，其 了一种虚拟环境，同时也很容易造成成年学生的各种心理 中，网络游戏迷恋者占成年学生网络迷恋群体中的大多数． 问题．因此，探讨网络对成年学生心理健康的影响有利于让 他们因沉迷网络游戏而无度上网，最终导致他们在网上虚 学生系统地了解网络在心理健康方面的作用，使成年学生 耗了大量的精力和财力、个人心理越来越闭锁，痴迷于虚拟 学会利用网络进行心理健康的自主维护 ，实现心理健康的 世界． 一 自我完善． l-3 网络容易导致成年学生的人格障碍 1 网络对成年学生心理健康的负面影响 网络的虚拟性、匿名性为成年学生的网络行为提供了 1．1 网络容易造成成年学生的认知障碍 安全屏障，导致大学生本我膨胀．在网络上，厚厚的现实人格 目前，网络拥有巨大的信息量，而且信息包罗万象，作 面具被摘除，真实的内心得以坦露，现实生活中的种种抑郁、 为继报纸、广播、电视后的第四大媒体， 已成为成年学生获 苦闷可以尽情倾诉，种种扭曲与病态的心理可以尽情展现． 取信息的重要途径．成年学生经常花大量时间在网上冲浪， 这就造成成年学生的网络行为不受控制，行为模式上表现 多变的信息长时间持续刺激学生的感官，势必造成感知疲 出极大的放纵和随心所欲．根据弗洛伊德人格结构理论， 劳，降低对信息的感受性．同时信息的奇异性使学生注意中 本我采取的行为遵循快乐原则．当成年学生从虚拟世界获得 心的兴奋点随信息的漂浮而频繁转移，学生对信息的感知难 比现实世界更多快乐体验时，就可能将更多的时间和精力注 以在头脑中留下清晰的印象，未经消化处理的信息模糊不 入虚拟世界，而消极地对待或逃避现实世界．面对虚幻的网 清地残留在记忆中，影响知觉的理解性和整体性，导致认知 络世界的强大吸引力，人格发展尚未健全的成年学生很容易 障碍．由于网络上有丰富的共享资源 ，信息获取非常便利 ，使 产生本我膨胀，破坏其人格结构的动态平衡与和谐发展．目 学生觉得没有必要花很多的时间和精力去记忆、想象和思 前社会对于互联网缺乏行之有效的管理和监督，致使互联网 考 ，久而久之将导致成年学生记忆力减退 、思维力下降、想 信息环境非常复杂．网上不仅虚假重复信息泛滥，存在着多 象力萎缩，复杂的、高级的认知活动退化．从心理活动的规律