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第3卷第 1期 广 州 城 市 职 业 学 院 学 报 Vo1．3 N0．1 2009年 3月 JournalofGuangzhouCityPolytechnic Mar．2009 职业教育促进人的全面发展 骆小民，陈晓华，吕学松 (广州城市职业学院，广东 广州 510405) 摘 要：职业教育贯穿了人在社会 中就业的各个阶段，为人们提供德、智、体、美和劳 动技术方面的全面教育，客观上使人们获得 了终身教育的机会 ，为人的全面发展创造 了良好 的基础和条件。 关键词 ：职业教育；全面发展 ；大众教育 中图分类号：G71 文献标识码 ：A 文章编号：1674-0408(2009)01-0001-03 VocationalEducationtoPromoteAnAll-roundDevelopment LUO Xiao—min，CHEN Xicto-hlta，LVXue-song (GuangzhouCityPolytechnic，Guangzhou510405，China) Abstract：Vocationaleducationrunsthroughallstagesofemploymentf0rpeopleinthesociety，andprovidesthem withmoral，in— tellectual，physical，aestheticandworkandtechnicaleducationinanall·roundway．Vocationaleducation，objectivelyspeaking， offerspeoplealife—longeducation，nadlaysastrongfoundationandprovidesconcitionsfortheirall-arounddevelopment． Keywords：vocational education；all-rounddevelopment；massedcuation “以人为本”，促进人的全面发展，是社会主义 教育是实现人的全面发展的基本途径。职业教育 的本质特征之一，是实践 “三个代表”重要思想，全 面向劳动市场，承担着培养数以亿计的高素质劳动 面建设小康社会的必然要求。人的全面发展包括 者和数以千万计的高技能专 门人才的任务，在促进 三层含义：一是发展的全面性；即不能忽视或轻视 人的全面发展中有着不可替代的作用。 人的个性的任何一个方面；二是发展的自由性，即 个体能够按 自己的意志与选择实现 自身的发展； 一 、 职业教育的特性 三是发展的充分性，即让个体的各种潜在素质能 1．职业教育是实现人的全面发展的一种具体 获得最充分的挖掘 ，从而使其能成为 自己的主人。 的形式 收稿 日期：2008一ll一25 基金项 目：广州市教育科学规划课题 “职业教育在 和‘谐广州’中的作用”(07B188) 作者简介：骆小民(1955一)，男，广州城市职业学院党委 副书记、纪委书记，主要研究方向：职业教育的教学、科研和 管理 。 1 广州城市职业学院学报 2009年第 1期 职业教育与普通教育一样 ，都是通过一定的 二、职业教育在促进人的全面发展上 教育手段影响受教育者的身心发展 以期获得预期 的作用 的效果。如果说普通教育是将人们系统地引入 自 1．职业教育培养人 良好的职业道德和科学的 然科学、社会科学和知识世界，让人们熟