《致橡树》说课稿VIP

教学板块介绍 六、“绝知此事要躬行”——练习布置 一、教材解读 四、教法选择和学法指导 1、教法采用“四步教学法： （1）精巧导入——创设美 （2）激情诵读——感受美 （3）讨论分析——领悟美 （4）拓展延伸――发现美 2、与教法相应，设计如下学法： （1）诵读法 （2）问题讨论法 （3）理解领悟法 （一）、导入?爱情诗句 （二）、作者介绍 （三）、诵读 （四）、诗歌鉴赏过程 （四）、诗歌鉴赏过程 1、作者否定的爱情是什么？ 表格1 2、作者肯定的爱情是什么？表格2 3、橡树、木棉的象征意义是什么？象征意义 4、诗人的爱情观在现实中的意义？现实意义 5、拓展思维训练（达成德育目标、能力目标，让学生学会发现美） （1）对比阅读：将舒婷的《致橡树》和裴多菲的《我愿意是急流》进行比较阅读，理解体会两诗表露出的诗人的不同的爱情观。 （2）自由发言：结合实际谈谈你怎么看待中学生“早恋”现象，也可结合自身说说女性该怎么塑造自己的形象。 .flv 6、小结（略） 7、听范读录音，学生跟读 8、播放音乐《梁祝》 9、板书 板书 六、练习布置 1、你喜欢这首诗的哪些诗句？为