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壤海 小学作文教学的点滴收获 白丽丽 (河北石家庄市平山县北冶乡) 在语文教学中，作文成了语文教师的一 教师可以结合课文和生活实际及时指导。 大难题。在语文学习中，习作成了学生望而生 大家都知道 《十里长街送总理》是一篇饱含深 畏的练习。为了写好作文，师生都必须付出许 情的文章，我在教完这篇课文后，举行 了一次 多努力，通过 自己十几年的摸索，我找到了一 以 “我思念 的X×”为主题的班会活动。要求 些提高习作的方法。 学生把 自己最思念的人(不管是生离的，还是 一 、 注重平时积累 死别的)用几句话描述 出来 。(同学们踊跃发 我常用下面的方法指导学生积累：1．摘抄 言，其中有一位女同学是这样写的：“桃花潭水 课 内外内容来积累。现在语文教学中很重视 深千尺，不及汪伦送我情”，是啊，转眼间又到 这项能力，课文的思考练习中都出现了 “背诵 了六月份，去年与好友分别的情景又浮现在 自己喜欢的 自然段，摘抄好词、佳句”这样的 我的眼前，记得好友要转学．，到城里的前一天 练习，每课、每单元也都有 “日积月累”。让学 夜晚，我们俩同在一张床上，钻在一个被窝 生在背诵时感受语言文字的优美，在摘抄中 里，有说不完的话，时间在我们的耳边悄悄离 积累材料。我还培养学生在阅读课外资料时， 去，一直说到了天亮，还觉得有说不完的话， 也要摘抄好词好句及优美的段落。每周检查 最后他要跟着父母离去了，可我们的小手还仅 一 次。这样学生能掌握一些好词佳句就为写 仅地握在一起，车来了，我俩的小手不得不分 作做好 了铺垫，能够让他们有词可用、有话可 开，她送给我一个洋娃娃，我送给她一个音乐 说 。 盒，那时我俩的眼泪象断了线的珠子不停地往 2．通过写 日记来积累。坚持写 日记是积累 下掉。汽车在前面跑，我在后面追，我边追边 材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。由于 喊，他也不停地 向我挥手。后来，我每晚睡觉 日记的内容很广，可写听到的、看到的，也可 都要抱着她送给我的洋娃娃才能入睡。)这样 写想到的，还可写 自己的小秘密。而且我还提 的描写最感人，学生也能说真话、实话。 议学生在记 日记时可以图文并茂。总之，自己 三、注重作文的评价 的喜怒哀乐都可以无拘无束地表现 出来。这 教师的评语对学生十分重要。评价得当． 样就让学生有一个 自由表达的空间，也能够 能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生 写真实的事情。 日记现在 已经不再是孩子的 的文章的评语不能千篇一律，也不能一棒打 一 种负担，而且成了他们喜欢做的事情，甚至 死。应根据不同水平的学生给予不同要求的 成了他们的朋友。 评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础 积累 了好词好句及大量的真实事情，为 差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及 写好作文奠定了基础。 时表扬。(记得有一次，我发现一个平时作文 二、结合实际及时指导 很差的学生在文章中准确地用 了一个表示时 垦舅舅鼻 7 2009年 第 朔 l√ 碰蹉蟹襄 问过得很快的词 “一瞬间”，于是我在批语中 就会逐步爱上了写作，由原来的 “要我写”转 这样写道：今后能多看点书，认真作好记录， 为 “我要写”，从而激发了学生的写作兴趣。 教师相信你的作文会更上一层楼 !)这样做，