从ESP教学理论到托业英语考试看大学英语教师双师素质的培养.pdfVIP

第 11卷 第4期 2014年4月 Vo1．11 No．4 读 与 写 杂 志 Readand、ⅣritePeriodical April 2014 从 ESP教学理论到托业英语考试 看大学英语教师双师素质的培养 段晓丹 (四川I信息职业技术学 院 四川I 广元 628017) 摘要 ：随着全球 国际化趋 势的不断增强 ，在 商务 以及 其他领域各个 国家的交往越来越 频繁 ，世界五百强企业甚至 国内的知名企业 ． 在 招聘员工的时候极其看重应聘者的英语水平 以及对英语这 门工具的实用性掌握程度 ，而高职英语教学担 负着为祖 国培养生产、建 设 、服 务、管理一线的专 门技 能人才。英语教师掌握相应 的职业技 能水平 尤其 重要 ，本文试 图从分析 ESP教 学理论 以及托业英语 考 试在高职院校乃至大学校 园中的教学现状 以及原因，找 出培养大学英语教师双师素质的具体途径 关键词 ：ESP 教学理论 托业英语考试 双师素质 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1672—1578(2014)4—0029—01 1 ESP教学理论在 高职 英语教学 中的现状及其可实施性 估小组在 评判一个学 院是否可以成为优秀或者师范院校的一个 英语作为一门工具性语 言 ，在高等 院校 的教学 中必然担当 重要 指标是学生在校 的英语水平和英语能力 的情况 。 着应用性 以及职业性的特点，仅让英语教学一直在基础学科中 4 培养高职 院校教师双师能力的途径 发挥着不瘟不火 的作用是违背 了高职英语教学 的相关要求 的。 4．1ESP理论指导下的英语教师职业能力的培养 然而 ，很 多高职院校仍然未能体现英语 的实用性以及职业性 的 众所周知 ，英语教师从毕业参加工作后 ，很多教师在大学本 特点，导致学生在毕业走人工作岗位的时候仍然是只会简单 的 科学习期间只是学的综合英语 ，部分教师学 的是经贸英语等。这 词语 或者语法 ，和职业相关 的英语 语言技能根本 不具备 。从这 种专业英语教师的数量并不是很多 ，但是 由于高职教育本身 的 一 现状来说 ，ESP 的专门英语教学理论在高职英语教学 中显得 职业性特点，就要求公共英语教师要除了教授基本的语言知识 尤为必要 。比如文科专业里面的经管大类 的很 多专业 ．酒店管 之外 ，必须 自学相应的专业英语 ，比如旅游英语 、秘书英语等 ，为 理 、旅游 、教师完全可以提供相 当真实 的职场情 景 ．在平 常的英 学生的课堂教学提供真实 的职场环境模拟 。体现 ESP教学理论 语教学 中，以具体 的案例贯穿到教学的始终 ，到达专 门英语教 的优越性 ，充分发挥英语语言 的工具性作用 ，让英语为学生专业 学的作用 。 的学 习和职场的步入起 到真 正的作用 。在这个 环节里 ，英语教 师 2 托业英语 考试在全 球的的逐 渐发展 和在 高职英 语教学 中 一 定要打造好 自身的职业素养 ，不能仅凭着大学期 间掌握 的词 的地位 汇或者相应的语法就可以在高职教学 的江湖 中行走 了。大学里 近些年 ，自从托业英语 从美 国教育考试 中心引入 中 国以 的四级 、八级证书对于高职教师而言 ．可能不如专业英语方面 的 来 ，其在 中国的高校里受到较大 的重视。全世界每年有五百多 相关证书更能在高职教学 中得到较好的使用。教师要从思想和 万考生参加托业考试 ，这个被誉为 “商务托福 ”的测试得到 了全 行动上转变 ，从基础 的英语教师转向职场英语教师或者行业英 世界众 多著名企业的青睐 ，此证书在员工 招聘 、升迁 、海外培训 语教 师。 等方