从微文化看当前大学生思想教育问题.pdfVIP

2014年5·月·下期 学术·理论 现代衾等 从微文化看 当前大学生思想教育问题 廖振丹 (湘南学院) 摘 要：以微博、微信为代表的 “微时代”的到来，标志着一个新兴的文化形态即 “微文化”时代的到来。一百四十字的微博，传递的 信息往往是碎片化、零散化的个人感悟和以及个人的笔记。而当代的大学生，正处于这种文化形态当中，在这种文化形态下，高等院校的思想 教育工作面临着巨大压力和考验，如何做好大学生思想教育工作，是本文着重阐述与研究的主题。 关键词：微时代 微文化 思想教育 主题 随着网络的普及，全民网络知识和网络应用的情绪进一步高涨， 非，往往会被虚假信息或者别有用心的人士所误导，从而使得 廿【界 网络文化，尤其是以微信微博为代表的微文化方兴未艾。而青年学 观 、人生观和价值观产生偏离。在这一时期，青年学生积极接受正确 生，是网民群体中最为活跃也是思想性最强最具创新部分的群体。在 价值观的引导，深人参加学习思想教育，可以及时纠正思想上出现的 整个微文化的构建中，青年学生不但深受这种文化氛围的影响，并 谬误，树立起正确的世界观，使得 自己能够沿着正确的人生方向去实 且 ，他们也积极投身于这种文化的建设 当中，成为微文化的创作主 现 自己的人生价值 。 体 。 其次，在微文化时代，主动参加到健康主流微文化的建设当中， 一 、 微文化视域下。思想教育面临的机遇与挑战 是每个青年学生义不容辞的责任。大学生群体是经历过高等教育的高 网络是一把双刃剑 ，作为网络的产物的微文化也存在着正反两方 素质人群，他们是社会主义文化现代化的建设者。微文化只是一种文 面的意义。一方面，微文化的轻松、幽默和以反文化姿态出现的新一 化形态，是文化含义的文化形式。而最终决定一种文化的价值，在 于 轮的文化解构与重建，极大丰富了现代文化视域的广阔内涵。而从另 其所代表的内容。作为国家和社会的主人，青年学生在微文化建没 一 方面看 ，微文化当中渗透了网络文化中消极腐朽的文化基因，包括 中，应当致力于建设阳光 、健康向上的微文化氛围。为正能鼍点赞 ， 色情、西方腐朽的生活方式的和平演变 以及别有用心的敌对势力故意 在微文化的视域中弘扬社会正气。在参与微文化正能量的建设的实践 针对中国青少年展开的文化渗透；这些构成了网络文化中的消极因 当中，青年学生也会从中体会到 自我价值的成长。他们以主人翁的姿 素 。 态，去进行文化的构建，是其本身公民精神的一次广泛实践，对于培 而在微文化影响的大环境下，思想教育往往被是被解构的对象。 养社会主义接班人具有深远意义。 在价值观 日益多元化的当下社会，面对传统的、以课堂教育为主的思 三、微文化时代，思想教育应坚持的原则 想教育，往往并不能引起广大青年学生的共鸣；相反，有时这种带有 在微文化时代 ，随着文化内涵和文化语境的变迁 ，我们的文化品 说教性质的思想教育会激起他们的逆反心理，而会以一种排斥的心理 味和表达方式发生了很大的变化。因此，在进行思想教育的时候，我 去对待 。 们应紧扣时代潮流，坚持思想教育的与时俱进。 然而，由于微文化传播具有互动性、迅疾星和私人性的特点。而 第 ，在微文化中进行思想教的实践中，我们必须坚持创新性原 这些特点，却为高校思想教育者展开思想教育实践提供了极大的便利 则。网络时代的重要精神内涵就是颠覆 ，而从积极的意义上讲，颠覆 和有益的启示。高校教育者可以通过对学生的微信微博状态，进行实 即是创新。在互联网时代，思想教育必须以创新原则为指导。将新 时关注，分析把握其思想动态，找出其在思想问题上所遭遇的困惑 ， 鲜、新奇的事物呈现给青年学生。 对其进行 “一对一”的指导和帮助。同时，在这个开放性的公关空间 第二 ，在微文化进行的思想教育的实践中，我们必须坚持正确的 中，以传递饱含正能量的信息占领网络舆论空问