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小学体育教学中激发学生主动参与教学策略的研究 开题报告 隆德县城关一小 苏科 【摘要】 传统的教学多是教师“手把手”地教学生，即典型的“请你跟我这样做”的模式。这种传习式的教学方式，使学生“身顺而心违”,学生在学习中的主体地位得不到体现。如何让学生主动参与课堂学习，其关键是教师教学观的改变。课堂教学中教师起着主导作用，教师的一切有效作为都必须以学生的发展为出发点和归宿点，即教师的“教”是为学生的“学”服务，只有这样，才能使学生成为课堂学习的主体。从而突出学生主动参与、健康发展。 【关键词】小学体育 主动参与 策略研究 一、课题的提出 根据我校活动场地小，学生多，体育设施不健全，体育教师短缺等体育教学现状，及当前我校体育课堂教学较为松散，活泼高效不足，教师教学缺乏积极主动的探究精神，加之学生的个体差异很大，课堂上很难调动全员参与，课堂气氛较为涣散。故而提出以改革课堂教学为主要突破口，如何创设情境，使不同层次的学生都能主动参与到教学活动中，发挥不同的作用，从而得到不同的发展，是值得深入研究的问题。基于以上认识，我们提出了“小学体育教学中激发学生主动参与教学策略的研究”的课题。 二、课题界定与主要支撑性理论 1、课题界定：“学生主动参与”教学策略研究就是在课堂教学中确立以学生为主体、以学生的学为中心、以学生发展为本的教育理念，围绕发展性的教育目标，营造宽松和谐的参与环境