计算机专业技能课教学模式探析.pdfVIP

目前 ，强化技能教学，提高 技能训练课的教学效益，提升 ◎ 学生的专业技能水平 ，已成为 肖 职业学校深化教学改革所追求 远 的目标。这就要求每一位专业 征 技能课教师要潜心研究教学对 象、培养 目标 、技能要求 ，选择 恰当的教学方式等，创建出适 合职业学校特色的教学模式。 教学模式就是在一定的教 学思想指导下 ，围绕着教学活 动中的某一主题，形成的相对 稳定的、系统化和理论化的教 学模型。就中职的计算机专业 而言，所涉及的课程都具有典型的特点——实践性强 ，如：办 公应用、网页制作、动画设计等。所以，技能教学是否有效是学 生能否学好本课程各专业课的关键。但是，还存在技能教学 目 的不明确 ；方法单一，难于引导学生整体性把握知识；教学环 节不齐全，缺乏总结归纳；老师对学生技能知识的巩固不重视 等等问题。这些问题的出现正在或已经直接影响了本学科的 技能教学质量。因此，研究一套适合中职学生的专业技能课教 学模式尤为重要。 我多年从事计算机专业技能教学，下面谈谈我的经验和 做法，请各位专家批评指正。 教学模式探析 一 、 首先。设立教学 目标层次清晰。三维 目标和谐有序 教学 目标不是单纯让学生掌握书本上的技能，而是在技 计算机专业技能课 能掌握的同时教会学生利用技能进行工作的能力，必要时还 要进行本专业的职业道德教育和职业心理素质教育。正确的 文字的表达能力、相互协作 三维 目标应是：知识与能力并重，过程与方法并行，情感态度 和团队精神的工作技能。计 价值观强调渗透。例如 汉《字录入》教学，在课堂上老师只对汉 算机专业技能课 ，通常是教 字录入的方法进行讲述，学生进行练习，这只是学生对知识和 师在教学中给学生设定一个 技能的学习，教师如果能抓住计算机上可以进行汉字录入后 或多个 目标或任务，要求学 对中国的影响，以致对华人世界的影响，五笔输入法对中文录 生利用各种资源 (一般是以 入的影响，对学生进行爱国主义教育，增强职业 自豪感 ，使三 计算机设备和网络为主的各 维 目标做到 “和谐统一”，情感教育的实现 自然是水到渠成了。 种资源)独立完成，教师在学 二、其次，教学设计环节完整，教学方法选用恰当 生遇到问题时给予适当的指 有效的教学设计要有完善的教学环节，设计教学亮点，把 导，以培养学生 自主学习的 握教学流程，体现教学个性。教学环节讲究启发的技巧，引导 能力。 的技能，要由浅人深，由此及彼，丝丝入里，环环相扣。 教学过程要创设良好的 教学设计要以学生为主体，教师为主导，强调学生独立完 学习情境，充分调动学生学 成为原则，激发学生学习的主动性、积极性、创造性。通过课程 习的积极性。也可以在教学 设计，使学生初步具有独立分析问题和解决问题的能力、语言 中设置工作场景，让学生在 2010％2 西装青·赣学 模拟工作的情境中一边学习，一边工作，在学