数学思想方法在初中数学教学中的渗透方法初探.pdfVIP

● 教 学 方 法 穗 ◆：34：· 尊 滞 ● 学 鳓 渗 港 ◎唐永海 (浙江宁波鄞州蓝青学校 315194) 【摘要】培养学生的数学思想方法是初中数学教学的重 思想方法 ．当前 中学课堂教学模式 的改革 已进入一个新 时 要任务．就 目前中学数学教学现状来看 ，一部分教师虽能意 期 ，如何在数学学习 、探究 问题 、认识实践的过程 中，达到理 识到数学思想与方法的重要性 ，但 因受应试教育和传统教育 论与实 际、知识与能力 的良性循环 ，目前必须加强对数学思 观念影响．课堂教学 中缺乏对数学思想方法的理性认识，而 想和方法的研究与教学 ，这对于促进数学 的发展 ，提高教师 且在升学压力的影响下，忽略 了数学思想方法的教学．完善 的数学素养 ，培养学生 的创新能力和推动数学在其他领域 中 我 国初 中数 学思想方法的教学是亟待解决 的问题． 的应用 ．都具有十分重要 的意义． 【关键词】数学；思想方法；教学；三角形 内角和定理 三、初 中数学思想方法教学的实践方法 1．精心设计教案 ，在教案中渗透数学思想方法 一 、 引 言 在研 究教材组织教学 内容时 ．教师应准确把握教材 内 培养学生的数学思想意识是初 中数学教学 的重要任务． 容 ，注重挖掘教材 内容 中再现和隐含 的数学思想方法 ；在制 《数学课程标准》中指出：“教师应激发学生 的学习积极性 ，向 定教学 目标时，确定教学重点、难点及具体 的数学思想方法 学生提供充分从事数学活动 的机会 ，帮助他们在 自主探究和 目标 ；采用教学方法 时 ，突 出思想方法 的作用 ；在组织学生练 合作交流的过程 中真正理解和掌握基本 的数学知识与技能 、 习、技能训练中有意识渗透数学思想方法 ，让学生通过课堂 数学思想和方法 ．获得广泛的数学活动经验．”从课程标准对 教学对数学思想方法有所领会和感悟． 数学思想方法的表述可 以看 出，数学思想方法越来越受到数 2．注重知识发生过程的教学 学教育家和教育主管部 门的重视．数学思想方法教学的根本 在知识的发生探索 中要设法给学生充实的感知材料 ，创 目的是为了有效地解决数学问题 ，并在解决 问题 的过程中培 设问题情境。并给学生以启发引导．在教学中，可以通过具体 养学生的数学思维能力 ，从而促进学生的思维发展．如今数 的小组合作探究活动 ，如尝试 、猜想 、归纳 、概括等发现知识 学思想方法 的教学远没有达到这个 目标．就 臼前 中学数学教 的发生过程．在知识逻辑组织 中，要提供给学生一定量 的练 学现状来看 ．一部分教师虽能意识到数学思想与方法 的重要 习、类 比、分类 、概括的混合材料 ，让学生在感知的过程中体 性 ，但 因受应试教育和传统教育观念影响，课堂教学 中缺乏 会数学思想方法 的作用．在知识巩固应用中．要通过变式训 对数学思想方法 的理性认识 ，而且在升学考试 的杠杆压力 练 、提供反例 、知识延伸 、新旧知识沟通等各种手段进行思维 下 ，为一时的考试成绩 ．采用机械 的授受式教学和大量的机 训练 ． 械训练 ，忽略了数学思想方法 的教学．完善我国初 中数学思 3．解题过程中加强数学思想方法的指导 想方法的教学刻不容缓． 在数学思想方法教学中要注重挖掘 、提炼解题的指导思