【论文】浅议幼儿快乐阅读--幼儿阅读从听故事开始.pdfVIP

浅议幼儿快乐阅读 ———幼儿阅读从听故事开始 刘丽丽 （河北省涞源县第一幼儿园　河北　涞源　０７４３００） 摘要：书是知识的宝库，也是我们的良师益友。只有孩子们熟悉和喜爱的故事，才能激发孩子听、读、看的意愿。重要的 是，这种习惯能使宝宝终身受益，教师要通过各种手段让孩子喜欢阅读。 关键词；幼儿教育；快乐阅读；方法 中图分类号：Ｇ６１３．２　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）０７－０２６９－０１ 　　书是我们的良师益友，是知识的宝库。培养孩子养成良 意的，翻到哪一页就是哪一页，这样的翻书方法不仅不能使 好的阅读习惯，不仅能促进他的观察力、想像力、知识的转换 幼儿养成良好的阅读习惯，还使幼儿无法有效地接受图书所 能力及语言表达能力的发展，更重要的是，这种习惯能使宝 提供的信息。因此，在阅读活动中，我们先教幼儿认识图书 宝终身受益。 的封面，学习按叶码顺序一页一页往下看，对每一页的内容 阅读最初是源于生活中丰富的视觉刺激，周围的一切对 学习按从左到右、从上向下的顺序看，让幼儿亲身感受图书 您的宝宝来说都是新的。他们不停地感知、探索这个全新的 是由一页一页组成的，图片故事要一幅一幅有序地接下来 世界，做父母的此时就要顺应宝宝的探究欲望，为宝宝提供 看，才能看懂故事内容。经过反复练习，幼儿在独立阅读时 丰富的阅读环境、阅读机会，呵护宝宝刚刚萌芽的阅读兴趣， 学会了正确的翻书方法。 从而培养宝宝的阅读能力和习惯。 ２．３　帮助幼儿理解图书的内容。幼儿看书的特点是速 许多父母还会有这样的经历－－宝宝总缠着你讲故事， 度快，往往只浏览一下画面，一本书不到两分钟从头翻到尾 却并不愿意亲自＂阅读＂书中的故事。这时，父母千万别急于 就说看完了，马上又想去书架上换。让他们讲书里的故事内 把书本＂丢＂给孩子，而是应感到庆幸－－宝宝已经在书海里 容，却往往一句也讲不出。这就要求我们首先把书中的内容 找到属于自己的乐趣了哟！因为，听、说、读、写是语言智能 以故事的形式讲一遍，使幼儿对书中的内容、角色有一个大 发展的必然进程，阅读，正是从父母生动、形象地为孩子讲故 概的了解，然后在组织幼儿看书。 事开始。以下方法培养快乐小读者。 ２．４　学习按页码顺序看书。由于幼儿已认识 １ －１０ 的 １．创设适宜的阅读环境，激发阅读兴趣 阿拉伯数字，因此，先教他们按页码顺序翻阅图书，使他们掌 １．１　新《纲要》中指出。＂环境是重要的教育资源，应通 握看书方法并养成习惯。 过环境创设和作用有效地促进幼儿的发展。＂所以我为幼儿 ２．５　学习按从左向右、自上而下的顺序看书。在看书 创设了一个安静、宽敞、明亮、舒适的阅读环境。在班中为幼 过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，故事是一幅 儿设立一个阅读区爱书吧。幼儿喜爱的阅读区应该是 画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。 一个比较安静，充满书香气和情趣的区角。我们在区角中投 ２．６　教给孩子如何保护、收取、拿放图书的方法以及用 放的图书种类很多，适合中班幼儿的年龄特点，在活动中我 眼常识。在孩子看书的过程中，您还要注意提醒他使用正确 们经常定期更换图书。这样，幼儿就乐于到图书区来，将看 的方法阅读，并能爱护图书，坚持让他自己取放、整理图书。 图书当成一种乐趣，一种需要，保持了其阅读兴趣和积极性。 书籍是知识的海洋，人类的知识有６０％来自视觉，主要通过 １．２　开展亲子阅读活动提高幼儿阅读能力。阅读活动 阅读。在目前知识更新换代极速的社会环境里，终身学习是 离不开家长的