【论文】浅议幼儿教育中故事教学培养幼儿素质与能力.pdfVIP

2014 年8 月 育 学论坛 Aug.2014 第35 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.35 浅议幼儿教育中故事教学培养幼儿素质与能力 宋立伟 （河北黄骅市第一幼儿园，河北 黄骅 061100） ： 摘要 素质教育要从幼儿抓起，故事教学是幼儿教育中的一个效果极佳的教学方法，幼儿教师要努力通过故事教学 培养学生的素质与能力。对此笔者结合自己的教学实践从幼儿教师要通过故事教学培养幼儿的词语理解能力、幼儿要通 过故事教学培养幼儿的语言表达能力、幼儿教师要通过故事教学培养幼儿的模仿能力与表现力、幼儿教师要通过故事教 学培养幼儿的想象力与创造力、幼儿教师在故事教学中还要注重对幼儿良好道德品质的培养五个方面进行了阐述。 ： ；培养能力 关键词 故事教学；素质教育 ： ： ： 中图分类号 G610 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2014 ）35-0262-02 随着素质教育的推广，社会对素质教育的关注程度也 言或表情来引导幼儿讲述完故事，以此来培养幼儿的语言 越来越高。幼儿教育中如何培养学生的素质和能力同样被 表达能力。同时，幼儿教师还要注意对幼儿多鼓励与表扬， 越来越多的人关注。素质教育要从幼儿抓起。幼儿正处于接 培养幼儿的自信心，同时对于幼儿忘记故事的时候要引导 触和学习的最初阶段，就像一张白纸，正是帮助他们培养习 与帮助，培养幼儿表现的欲望与自信。幼儿教师在故事教学 惯与锻炼能力的最佳时期。那么，如何在幼儿教育中培养学 过程中通过对幼儿不断地重复地复述训练，使幼儿能够自 生的能力呢？由于幼儿的年龄与认知等方面的限制，对幼儿 己组织语言复述完整的故事，从而达到培养幼儿语言组织 的教育方式要精心选择，不但能够满足幼儿丰富、天真的想 能力与表达能力的目的。 象与好奇心，还要能够让幼儿感兴趣，并且能够充分地把知 三、故事可以帮助幼儿提高表现力，提升其模仿能力 识传授给幼儿。故事教学就是满足上述条件的一种非常适 在故事教学中，当幼儿能够完整地复述故事的时候，就 用的幼儿教育方法。童年与故事分不开。故事中错综复杂的 要引导和培养幼儿学习如何通过语音语调、神态表情、手形 情节，广泛的涉及范围，神奇的关系等，极大地吸引了幼儿 手势等来形象地表现故事。儿童的言行举止一多半都来源 的好奇心，并且能够帮助幼儿好好地学习知识，认知道理。 于模仿，而幼儿模仿的对象只能是自己的教师或家长。幼儿 关于如何在故事教学中培养学生的能力，笔者结合自己多 园的教师在给孩子讲故事时一定要注意语音语调、手势和动 年幼儿教育实践提出如下几个方面的看法。 作。教师丰富的语音语调，得体到位的肢体语言，再加上夸张 一、故事可以培养幼儿对词语的理解能力。 的动作表现力都可以激发学生的学习兴趣，给幼儿做出好榜 幼儿教师首先应该通过故事教育培养幼儿的词语理 样，让幼儿在倾听故事书中犹如身临其境，同时，也给了幼 能力。幼儿由于年龄限制，词汇量少，理 能力差，所以幼儿 儿模仿的对象。一般的幼儿园都开设有语言课，鼓励幼儿运 教师要注意在讲故事的时候运用幼儿可以听懂的语言，通 用夸张的语言动作来表现自己的情感，从而提高自己的表 过故事的趣味性吸引幼儿的注意力与听故事的兴趣，激发 演欲望。而家长也应该以身作则，鼓励幼儿进行表演，并对 幼儿听故事的愿望，同时要注意采用幼儿能够接受的方式 幼儿不