【论文】浅谈农村幼儿教育的现状及发展去向.pdfVIP

前教育 学 2014年第24期（总第156期） 浅谈农村幼儿教育的现状及发展去向 甘肃省文县碧口幼儿园  张荣英 【摘 要】每个孩子都是天生的歌唱家，每个孩子都是天生的画家，每个孩子都是天生的作家，幼儿蕴藏着丰富的创造能 力，正是智力发展和习惯养成的关键时期 ，因此幼儿教育的发展将会影响所有适龄幼儿的学前教育事业，对提高全体国民 的整体素质有着深远的意义。 【关键词】幼儿教育  资源匮乏  滞后 一、农村幼儿教育的现状 性更强，教师如果没有过硬的基本功根本无法很好地完成 当前，我国农村的幼儿教育事业正处于严重滞后的状 教学任务。如音乐课上，教师不能熟练地弹琴，幼儿又怎 态，面临着许多严峻的问题。 会有多大的学习兴趣。 1. 教育教学资源严重匮乏 三、农村幼儿教育的发展去向 教学活动的开展离不开物质基础设施，特别是幼儿教 1.健全管理机制，并逐步创新 育。没有良好的室内活动室和户外活动场地，更没有丰富 农村幼儿教育有着它的特殊性，因地制宜，合理地修 多样的阅读资料和各种新颖有趣的玩具，教师组织开展教 订并逐步完善适合本园发展的规章管理制度，这其中包括 学活动时的可用资源极其短缺，甚至在一些严重贫困落后 幼儿园章程﹑幼儿园工作计划﹑日常工作常规﹑教职工工 地区，根本没有什么幼儿园，大多数家长都只有等到孩子 作职责﹑教学常规﹑教职工日常行为规范﹑幼儿日常行为 年满7周岁时送入小学学习，孩子们在3-6岁这个智力发展 规范﹑教研工作常规﹑财务规章制度﹑后勤规章制度﹑年 和习惯养成的关键时期所接受的启蒙教育便可想而知。 度考核制度以及安全管理制度（包括各项安全工作计划﹑ 2. 教育理念陈旧﹑管理不规范 职责﹑防范预案等），形成完善的管理体系，并逐步落到实 在农村由于经济的落后，老百姓的素质较低，对于学 处。改善办园环境，提高办园素质 前教育普遍认知度不高。同时由于当前我国还缺乏健全的 教育主管部门应加大幼儿教育资金的投入，从硬件条 幼儿教育法律法规，主管部门对于幼儿园的资源配置和监 件方面改善幼儿的活动环境，例如幼儿室内活动室的合理 督管理等各方面还没有统一严格的规范和标准，致使农村 布局，除教室以外可增设幼儿休息室﹑洗漱间﹑厕所等， 幼儿园教育理念陈旧，管理极不规范，仅仅是跟着小学教 还可设置舞蹈室﹑绘画室﹑图书室﹑休闲室等。户外活动 育“照猫画虎”，根本没有遵循幼儿教育的规范，严重制约 场地可从幼儿的安全角度出发，铺设草坪或塑胶，配备各 了幼儿的个性发展。 种户外大中小型玩具供幼儿玩耍。 3. 农村幼儿教育师资匮乏且素质较低 2.合理的课程设置，科学的教学方法 农村大多数幼儿教师学历偏低且非专业幼儿教师，并 根据幼儿年龄特点设置课程，并适时进行调整，例如减 没有接受过任何专业系统的学习，很多贫困地区的幼儿教 少算数﹑语言﹑写字课时数，多开展户外游戏活动，也可增 师多为乡民聘请的临时民办教师，他们缺少相关的专业知 设一些特色课，例如折纸﹑捏泥﹑舞蹈﹑美工等，锻炼幼儿 识和专业技能，外出进修学习的机会更是少之又少。农村 的动手操作能力。还可组织全园的大型集体活动，去引导幼 幼儿教育没有良好的师资力量，想要发展谈何容易。 儿团结协作共同完成教学任务，提高课堂教学的效果。 二﹑导致农村幼儿教育发展滞后的原因 3.提高办园水平，凸显办园特色