【论文】浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用.pdfVIP

教幼 育儿 创教 新育 浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用 730000 甘肃省兰州市兰通厂幼儿园 甘肃　兰州 王 蓉 【摘　要】幼儿园教育的对象是学龄前 子们观察和想象 以及理解等。例如在培养孩 并运用多媒体教学技术展现相关 的课题知识 ， 的儿童，他们的年龄小，但是兴趣广泛，他 子热爱劳动、尊重劳动者时 ，教师可起到引 让孩子讨论学 习和交流 ，教师可适 当引导孩 们的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽 导教育 的作用。教师可引导孩子讨论 自己学 子进行发散性的思维 ，拓宽孩子的思维空间， 象的事物还很难一下子接受，促进具体形象 习的校 园或者周边房屋建筑是谁建造 的，通 并根据教学实际布置适 当的作业 。可通过课 思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力 过多媒体技术运用课件影像将劳动者 的劳动 堂作业 的完成 ，在更加全面充分 了解和掌握 的途径。相对于其他教学手段来说，多媒体 过程 向孩子介绍分析 ，教师适当的点拨开导 ， 所学知识 的同时 ，激发孩子的思维活跃程度 ， 技术以其丰富多样、形象直观的表现形式， 让孩子更加形象生动 的了解劳动者 ，激发孩 发挥孩子 的创新思维 ，使教学水平达到更高 更能够满足幼儿在这方面的要求。幼儿教育 子对劳动 的热情 ，养成 良好 的生活习惯 ，尊 的层次。 运用现代教学手段具有满足幼儿心理需要、 重劳动者的劳动成果 。在孩子理解的基础上 ， 五、利用多媒体技术教学创设情境教学， 激发学习兴趣、提升自信心、有效解决教学 对孩子进行情感教育 ，让他们理解劳动者 ， 增加孩子学习兴趣 重点难点的作用。 以感恩 的心感谢他们 ，并尊重珍惜劳动者 的 兴趣能够激发孩子 的学 习热情 ，能够有 【关键词】多媒体；幼儿；应用 工作成果 。对于一些活动表现突 出的孩子 ， 效地引导孩子 自主学 习。孩子 的学 习兴趣并 教师可进行引导和鼓励 ，树立孩子的 自信心 ， 不都是先天就有 的，可 以通过一定 的外界事 幼儿教育是我 国学前教育 的重要形式 ， 使其更加积极 的投入到活动和实践 中。通过 物进行培养 ，根据外界事物 的独特性和新颖 是我 国教育系列 中不可或缺的重要教育形式 ， 多媒体技术在幼儿教育 中的实施和运用表明， 性 吸引孩子 的注意力 ，增加孩子对事物学 习 是我 国教育开展 的基础 ，为义务教育和高等 使用多媒体技术能够更好地发挥教师 的引导 的兴趣 。多媒体课件可制作成 比较直观形象 ， 教育 的开展提供 了保 障。随着社会 的进步、 作用 ，帮助孩子进入创设 的情景 ，更好地理 富有童趣 的动画 ，能够引发孩子 的注意 ，激 经济 的发展和认识 的提高 ，幼儿教育得到 的 解事物本质 ，促进孩子对事物 的求知欲望 ， 发孩子的学习兴趣 ，便于孩子的记忆和掌握 ， 重视程度不断增加 ，如何科学提高幼儿教育 帮助孩子学习，起到事半功倍 的效果 。 也是有效突破学习难点的一种有效学习手段 。 的质量 ，是人们普遍关心 的问题 。随着多媒 三、利用多媒体技术教学，发挥孩子主 通过多媒体教学 ，可 以更生动更形象 的为孩 体技术 的出现和人们认识 的不断加深 ，多媒 体作用 子展现一些传统教学 中无法展现 的课题 ，让 体技术在教育领域得到普遍 的运用 ，并取得 在现代 的教育论 中常指 出孩子在活动 中 孩子更全面更直接 的学 习知识 ，增加孩子 的 显著 的效果 。在分析幼儿教育特点和多媒体 的主体位置 ，应充分调动孩子在学 习活动 中 视野。幼儿正处于学 习的启蒙 阶段 ，具有 良 特征 的基础上 ，阐述多媒体在幼儿教育 中运