【论文】观察实践反思.pdfVIP

■墨翌篓墼鐾!．! 观察 实践 反思 金秋芳 (昆山市千灯美景幼儿园，江苏昆山 215300) 摘 要：在日常教学中．教师要学会观察幼儿的各种需 产生爱萝卜的情感；(3)培养幼儿大胆表达、乐于探索的精神。 要，大胆实践，努力探索教育教学的好内容好方法，并认真反 我从三个方面进行了活动准备：(1)环境准备：把活动室 思，敢于调整教育行为，转变教育策略。 布置成“秋天丰收的田野Party”情境．把萝卜装饰成“萝1-娃 关键词：幼儿教育 观察 实践 反思 娃”；(2)物质准备：收集各种萝卜(萝卜食品)、轻音乐；(3)经 验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验(吃过或看过)。 《纲要》要求：“幼儿园应该提供给幼儿健康、丰富的活动， 教学时我采用环环相扣的形式：激发兴趣一自由探索一 满足他们多方面的需求，让他们在快乐童年中获得身心发展 操作分类一游戏体验一品尝交流一审美延伸。“兴趣是最好的 的经验。”在日常教育工作中我强烈地意识到．教师不但要具 老师”，活动一开始，我就创设“萝卜Party会”的语言情境和物 备专业技能．而且在新理念的支撑下要学会观察幼儿的各种 质情境．引发幼儿观察萝卜的兴趣。根据幼儿好奇、好动的特 需要；要大胆实践，努力探索教育教学的好内容好方法；要认 点，第二环节我安排幼儿自由探索。让幼儿看一看、摸一摸、说 真反思，敢于调整教育行为．转变教育策略．这样才能有效地 一说各自看到的萝卜，活动中教师是引导者、合作者、支持者。 促进幼儿全面发展和幼儿教育质量的全面提高。下面我就案 在自由探索后我引导幼儿个别介绍、集体讲评，对获取的萝b 例《萝卜Party会》，谈谈如何在幼儿活动中通过观察生成主题经验进行整理。第三环节我引导幼儿通过比一比、分一分，在 活动，经过实践探索，进行反思总结。 尝试和自我纠正中完善各组的分类。由于中班幼儿还不具备 一、细心观察。生成活动 多维思考问题的能力。因此分类不是十分标准，只要分得有 中班主题活动“美丽的秋天”开始了．在家长的配合下，幼 理。就会得到认可．分类的目的是锻炼幼儿的动手能力及在反 儿带来了许多秋天里的农作物及果实：米、大豆、棉花、甘蔗、 复操作尝试中积极思考、自己修正的科学态度和精神。第四环 橘子等。其中一位幼儿带来了一个椭圆形绿绿的卞萝卜。活动 节我利用幼儿熟悉的旋律巧填歌词，编成《萝卜歌》。幼儿在游 中我请幼儿一一介绍自己所带的东西，轮到这个卞萝卜时．幼 戏中创造了一个个生动可爱的萝卜形象，他们有的夸张地做 儿们一下子都纳闷了，这是什么呢?幼儿都摇头说不知道。当 着萝卜站立的姿态：有的用模特的步伐表现萝b走路的形态； 萝卜的小主人告诉伙伴们这是萝卜时，小朋友才恍然大悟。但 有的很形象地表演着萝卜成长的过程……此环节较好地将艺 我很快察觉到，幼儿对这个萝卜产生很多的疑虑和兴趣。果 术和科学有机融合，实现健康性、愉悦性的和谐统一。概况幼 然，活动一结束，他们立即围住这个萝b纷纷议论，有的说： 儿嘴馋、控制能力弱等特点，在表演游戏活动后，我及时地安 “我家里种的萝卜是长长的、白白的。”有的说：“我家种的萝 排“萝卜Party会”晚餐，提供丰富的萝卜食品(生吃的、腌制的、 h是圆圆的，也是白白的。”有的说：“我家的是胡萝卜，红红 红烧的、凉绊的、炒的)，让幼儿在吃吃讲讲的状态下，体会萝 的。”……这时一个幼儿挤进去，很神秘地说道：“我奶奶种的 b的各种吃法。明白多吃萝卜好的道理。从而自觉地做到不挑 萝卜外面是绿的，但切出来里面是红的呢。”“吹牛!”很快有小 食。活动结束后，为了使幼儿对萝卜产生持续不断的兴趣，我 朋友站出来表示质疑：“我才没看见过这样的萝卜f，旁边