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让好习惯为孩子的一生奠基 文／杨美花 摘要：幼儿教育是基础教育的基础，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。我国著名教育家叶圣陶说：“教育是什么?往简单 方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”幼儿教育需要幼儿园、家庭和社会的共同努力，为幼儿创造良好的氛围，使幼儿在生活 中、学习中耳濡目染，逐步养成良好的习惯，为孩子们的幸福人生奠基。 关键词：幼儿教育；养成教育；良好,1·11；幸福人生 对于幼儿，教师既要重视科学文化知识的教育，更要重视运 个孩子，特别是那些调皮的、有个性的孩子。当然，爱是相互的。教 用人文关怀进行的人格塑造和精神世界的和谐发展。对于幼儿， 师关爱学生，也会换来孩子们真心的爱戴和尊敬。例如：我们班有 教师要重视养成教育、创意教育、游戏中教育，真正做到在“玩中 个小男孩源×，是从小班下学期进我们班的，孩子长得很帅气，嘴 学，学中玩，生活中学”，让幼儿在愉快、宽松的氛围中，身心协调发展。 也很甜，很懂事。有一天，是孩子们离园的时候，大部分孩子都被 重视幼儿的养成教育，就要从幼儿的一日生活抓起，从点滴 接走了，只剩下三四个小朋友在教室继续等待家长，源×就是其中 抓起。不管是入园、早操、如厕、洗手、进餐、教育活动，还是睡眠、 一个。有一位老师在和他们做游戏，我就开始打扫教室。当我拖地 起床、户外活动、离园，这些生活学习的细节，正是教师培养幼儿 板的时候，源×过来说：“老师，您辛苦了。我来帮您打扫吧。”我连 良好行为习惯的最好时机。例如：幼儿园都有一日常规制度，幼儿 忙说：谢谢，谢谢。当时，我感觉是那样的欣慰，这么小的孩子都知 教师要一切按常规来做，这样不但能保证一日活动的顺利进行， 道老师的辛苦，那我所付出的辛劳就没有白费。我对他们的爱是 更重要的是会使幼儿在无形之中养成好习惯。 值得的。第二天，我就以这件事为例子，上了一节爱的教育课，因 在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，环境起着潜移默 为我想让每个孩子都懂得爱，都懂得感恩。从这以后，我更加爱我 化的熏陶作用。因此，教师要创造丰富多彩、有教育内涵的班级环 们班的孩子，我发现，他们每个人都很可爱，他们每个人身上都有 境，例如：在班级设计主题墙，我们要让幼儿充分参与进来，鼓励 闪光点。从这件事情，我也认识到，我们对幼儿的教育应该是潜移 孩子们自己动手，发挥想象力，把主题墙装扮的漂亮、有特色。这 默化的，我们应该从每一个点滴来教育幼儿，我们也应该从每一 样，既培养了孩子们的想象力，又让孩子们在不知不觉间养成了 个细节来关心幼儿，我们的付出会得到回报的。每天，我都会在心 好习惯。 里默默地说：“我感谢我的孩子，我更为我孩子的进步而感到高 我们知道，幼儿园是培养人、塑造人的场所，幼儿园不仅要注 兴。”在以后的日子里，我会加倍爱护他们。 重为幼儿提供安全、舒适的生活环境，更要注重为幼儿提供健康 总而言之，好习惯的养成不是一朝一夕的事情，这需要一个 的心理环境。因此，在日常工作中，教师要重视对幼儿心理的保 长期的、循序渐进的过程，需要幼儿园、家庭和社会的共同努力， 护，走进他们的内心世界，尊重幼儿的个性，增强幼儿的自信，用 为幼儿创造良好的氛围，使幼儿在生活中、学习中耳濡目染，逐步 爱心去呵护幼儿敏感脆弱的心灵。 养成良好的习惯，为孩子们的幸福人生奠基。 爱，是幼儿教育的核心。做一名幼儿教师，不仅要有文化专业 (作者单位 山西省原平市第二幼儿园) 知识，更重要的是要有一颗纯洁的爱心。教师要把爱心撒向每一 ·编辑代敏丽 的责任，要承担比中国共产党更大的责任。”按照共产国际章程的 善新人教版教材尽一丝微薄之力。 规定，共产国际对各国共产党实行高度集中的领导，陈独秀当时 参考文献： 的主张必须和共产国际的精神相一致。 6．在《新中国初期的外交》一课中，教材对“一边倒”的外交方 错误问题，维经斯基在中国的有关资料[M]-j匕京：中国社会科学 针和新中国参加日内瓦会议的评价片面 出版社，1982． 只讲成功回避局限，就会使学生产生错觉，觉得新中国参加 [2]宋晓琴．日内瓦会议：新中国多边外交的初步尝试[J]．当代 日内瓦会议所做没有任何不足。实际上，受美苏冷战的影响，所取 中国史研究，20