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麴型竺!型!!塑●圜 让孩子们插上爱的翅膀 陆盔胃士蜀 (昆山市绣衣幼儿园，江苏昆山 215300) 爱是人类一种伟大而高尚的情感。是人类借以维持自身 活动中创造机会。如在一次户外活动中，文文不小心把脚摔伤 发展和繁衍的基本力量。爱他人是社会的要求，也是家庭文明 了．我马上跑过去关切地问：“文文，怎么样了?”孩子们也纷纷 建设不可缺少的内容。有了爱他人的情感，才能为培养高级情 跑过来，有的扶着文文，有的询问文文是否很痛，让文文勇敢 感——爱人民、爱祖国奠定基础。 一点，还有的说要送医院，就连平时对他人漠不关心的浩浩， 我国独生子女的增多，人们价值观念的更新，给幼儿教育 也满脸着急地扶着文文。我被孩子们纯洁的感情所感动，于是 带来了积极的影响．同时也有消极影响。不少孩子不同程度地 及时地表扬他们能关心、帮助有困难的人，看得出来，孩子们 表现出自私任性、攻击性行为、不尊重长辈、不关心他人、没有 脸上充满了满足、快乐和成就感。让孩子们亲身感受，真正体 同情心等行为。生活中，许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有 验关爱他人．可以改变他们对周围人缺乏爱心的认知。 加。而孩子却自私自利。不懂得关心父母、关爱他人。一位儿童 三、把爱的教育渗透于各项活动之中 教育家说：“只知索取。不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前 1．精心设计一系列集体活动。在活动中培养幼儿的爱心。 独生子女的通病。”其实孩子并不是生来就缺少爱心，而是由 集体活动是幼儿获得知识的手段之一，也是促进幼儿发 于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等，把孩子的爱心在不 展，培养幼儿爱心的良好契机。我有意识地选择一些有爱的活 经意间给剥夺了。那么，如何在生活中培养孩子的爱心呢? 动，让幼儿从中感受、体验对他人的爱。如故事《孔融让梨》、 一、利用家庭资源。培养幼儿的爱心 《弟弟摔倒后》等，每讲完故事，我就结合身边的事考考孩子， 1．身教重于言教。 帮助他们分清是非、辨别真假，久而久之，孩子就会模仿故事 家庭是幼儿成长的沃土。父母是第一位教师。孩子的性 中的语气说话、做事。这时成人要及时加以肯定和鼓励，使孩 格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要做榜样， 子逐步理解这样做不仅给别人带来快乐，同样还给自己带来 经常想到别人。因为孩子的爱心并不受任何人的命令。而是平 快乐。又如学习了童话《卖火柴的小女孩》，激发了幼儿同情心 常看在眼里、记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关系 和愿意帮助他人的情感。知道了卖火柴的小女孩是那么可怜， 密切，相互尊重、相互关心，孩子置身于这样和睦、融洽的氛围 孩子们的眼睛都红了，许多孩子主动提出要去帮助她，接着我 中耳濡目染，随着年龄的增长。也会养成尊老爱幼的品行，效 问他们：“我们生活中还有哪些人也需要帮助。你会怎样帮助 仿长辈关心他人、帮助他人。既接受爱，又善于给予爱。这对养 他们?”孩子们通过积极的探讨、交流、争论，学会关爱同伴。关 成孩子完善的人格是极有好处的。 爱他人，在文学美的熏陶下以美育德、以美育爱。 2．保护好孩子的爱心。 2彳0用节日．培养幼儿的“爱心”行为。 有时候父母由于工作忙或其他原因．对孩子表现出来的 幼儿是在家庭的精心爱护下成长起来的。家人为他们的 爱心视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。 成长付出了无私的爱。现在最大的问题是。爱往往是单向性 如有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶。妈妈却急忙说： 的，孩子们尽情地享受家人的爱，认为这是理所应当的，很少 “去去去，快去写作业，谁用你倒茶。”再如有个小孩蹲在地上 主动关爱家人。我们就充分利用