【论文】让孩子走向健康、走向阳光--幼儿心理问题的成因及解决办法分析.pdfVIP

创新教育 Innovation Education 让孩子走向健康、走向阳光 ——幼儿心理问题的成因及解决办法分析 包怡 江苏省昆山市周市幼儿园 摘要：儿童时期的心理是否健康，将对今后一生的健康和幸福产生深远的影响。心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健 康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础。本文分析了幼儿心理问题的成因及解决的具体办法。 关键词：幼儿教育心理健康 健康的心理不仅是幼儿智力发展、健康成长的需要，更是幼 成热情、开朗的性格，人生才能更精彩。 儿将来生存和发展所必须得素质。幼儿素质的提高首先是心理素 三、帮助孤僻的孩子树立应有的自信心 质的提高，因此对幼儿进行心理健康的培养和维护显得由为重 使孩子处于愉快的情绪之中，是改变孩子孤僻行为的关键。 要。现在生活水平提高了，幼儿的身体健康得到重视，但却往往 培养和保护孩子的自信心，激发孩子的积极性和主动性，是改 忽视幼儿的心理健康问题。在教学中教师要重视对幼儿进行初步 变孩子孤僻行为的有效途径。对性格内向的孩子，教师应特别 的心理健康教育，特别是有些缺少朋友、性格孤僻的孩子，教师 注意培养和保护他的自信心，多鼓励他去自由活动，发展其才 应该了解造成孩子孤僻的原因、为孩子创造轻松的环境、帮助孤 能，使他在心理上得到满足，并逐步形成一种优越感，从而满 僻的孩子树立应有的自信心、让孩子与伙伴共同活动、与家长共 怀信心地去参与社会活动。对于孩子在交往过程中出现的失误， 同携手。使这些孩子走出孤僻走向阳光。 教师切不可随意批评、否定孩子，甚至指责训斥孩子，否则孩 一、了解造成孩子孤僻的原因 子就会丧失自尊心和自信心，会感到自己很笨和行为不好，这 （一）生理因素与环境影响。幼儿的性格与其生理基础有一 种自我体验几经反复固定下来，就会使孩子形成自卑孤僻的性 定的关系，受遗传因素影响，天生的弱神经类型的人易孤僻。但 格，总认为自己什么都不会、都不行，谁都不如，从而一个人 性格的形成受环境影响更大。当一个人对周围的一切缺乏了解， 缩在一旁不敢出声、心情压抑。多肯定和鼓励孩子，如爱抚、 和周围的人无法沟通的时候，就会体会到孤独的滋味。长期的孤 点头、微笑、夸奖等，都会收到意想不到的效果，使孩子自信、 独就会形成孤僻的性格。孩子在身心发育过程中，随着闭锁心理 开朗起来。反之，教师如果听之任之、不闻不问，反而觉得内 的出现，也易产生一段孤独情绪，容易形成自我封闭、自我孤立 向的孩子挺老实、自己不用费心了。就会给他们幼小的心灵留 的性格，影响正常的学习生活。 下永不磨灭的伤痕。其实，欲使孤僻幼儿道出心声，应从满足 （二）家庭环境与教养方法不当。一般来说，父母经常吵架， 其合理心理需求动身，把握时间，多运用褒扬、鼓舞的方式， 会导致幼儿孤僻。现在独生子女愈来愈多，住在城市里的孩子长 顺其自然地与之心理相容，使他产生言语交流的愿望，激发他 期待在家里不下楼，没有玩伴儿，孩子只能一个人在家玩，时间 们的内在动力，树立他们的自信心。 久了就会很寂寞，就会变得不合群。有的家长怕孩子与其他小朋 四、让孩子与伙伴共同活动 友玩时吃亏（挨打、受气），就整天把孩子关在家中，让他独自 孤僻的孩子多着迷于一些缺乏社会交往、社会交流的兴趣。 玩耍。因此，早期家庭教育的过份保护或爱抚不够、限制过多也 如玩游戏机、看电视等，对周围的东西不闻不问，对社会、周围 易形成孩子性格上的孤僻。孤僻性格的孩子不愿与人交往，也不 的人和事采取不参与的态度。因此，在幼儿园里，教师要尽量多 易为同伴接受，严重的孤僻性格还会影响孩子社会化的过程，贻 与孩子进行情感交流，鼓励孩子多和小伙伴一起活动、游戏。在 害终