【论文】让幼儿在五彩的世界里徜徉——浅谈幼儿绘画教育.pdfVIP

让幼儿在五彩的世界里徜徉 ——浅谈幼儿绘画教育 230022中国科大幼儿园安徽合肥朱瑶 【摘要】绘画教育在幼儿教育中具有 为重要的选择依据。因此根据这个依据，教 希望得到老师的表扬和肯定，所以对幼儿的绘 非常重要的意义，能够让幼儿在五彩的美术 师在组织幼儿绘画的过程中，要把幼儿的兴 画作品进行点评是非常重要的一个环节。首先， 世界里快乐成长。因此幼儿绘画教育不但需 趣作为出发点，选择一些例如“会变的饼干” 教师在这个环节中要凭着一颗童心去对幼儿的 要老师的科学指导策略，同时也更需要让幼 这类不确定性的命题，为幼儿进行充分的想 作品进行感悟。其次，要懂得怎么去点评儿童 儿感觉快乐的教学方式。 象提供依据，让幼儿在想象的过程中既不受 的作品。在点评的时候应该把作品展现出来的 【关键词l幼儿教育；绘画教育；快乐 到具体事物的约束，也不是凭空的想象．既 思想、创造力以及情趣进行重点点评。最终， 教育 不受对错的限制，也不管像或不像，从而开 要懂得使用不同的讲评方式。例如，教师在讲 拓了孩子的想象空间，对他们的想象力和创 评的时候不仅仅只是针对幼儿的作品，还应该 一、幼儿绘画教育的重要意义 造力进行了有效地培养。 重视儿童之间的互相点评，之间的点评进行重 1．绘画教育有利于幼儿的学习兴趣培养 2．合理运用生动活泼的教学方法 视，让每个儿童都能参与进来，发表自己的看 使用绘画的方式来鼓舞幼儿去学习握笔， (1)用拟人夸张的手法进行绘画教学。 法。从而提高自身的审美能力。 从而激发他们的兴趣。使幼儿不但学习了握 教师可以将要进行绘画的内容进行拟人化。 三、幼儿绘画教育中让幼儿感觉快乐的 笔写字，还掌握了一些简单的画图技巧。由 将其编成具有童趣的小故事，让小朋友再听 具体教学方法 于幼儿对各种不同的事物充满了好奇心．教 完故事后再进行绘画，这样不仅能够提高小 1．引导幼儿观察美、发现美 师可以通过利用幼儿的好奇心理，使用绘画 朋友的学习兴趣，更能够激发其发散性和创 美术具有可观性和直观性，且生动形象， 的手段对儿童的大脑进行开发，比如给他一 造性思维，可谓一举多得。比如要对树木进 因此幼儿对其会产生一定的感染力．每个幼 些绘画工具，把幼儿所想所见的事物勾画在 行绘画时，可以将树木拟人化，树枝比拟成 儿都有好奇心理，他们对事情的兴趣通常来 图纸上。再让其对所画的内容进行描述，这 四肢，树叶比拟成头发，各种种类的树木进 自直接的体验，对所看到的新鲜事物都会产 样不但使幼儿的大脑得到开发，还使他们自 行对话，如仙人掌说自己来自于干旱的沙漠， 生好奇一IL,。对儿童来说他们有个很大的世界， 由表达意志的能力得到了发展，从而使其思 松树说自己来自于寒冷的北方，这样小朋友 大自然以及社会都可以作为他们的知识宝库， 维能力得到提高。 的作品就更加充满童真。更加能够符合实际， 幼儿教师有责任和义务教幼儿对周围的人和 2．绘画教育有利于幼儿想象力和创造力 同时也可以了解树木的知识。 事物进行观察。并在组织观察的时候，给予 培养 (2)绘画教学活动可以结合游戏的方式。 一定的指导。 对于幼小的儿童来说他们天生就对鲜艳 绘画主要是培养幼儿的动手操作能力来进行 2．鼓励幼儿表现美、创造美 的色彩及事物有一定的兴趣，幼儿在绘画中 的一种活动，游戏作为孩子的天性，同样也 孩子通过对画进行想象、绘制以及表达 对颜色进行搭配，体现了他们对美有着独特 可以通过各种各样的游戏活动来达到教学的 来提高想象力，并引导孩子把脑海中想要表 的见解，教师通过对幼儿的想象力进行激发， 目的。比如。在《有趣的饼干》这个绘画活 达的事物通过画笔表达出来，从而变成清晰 运用绘画本身具有的特色对幼儿的创造潜力 动中，教师给每位小朋友发块圆圆的饼干， 具体的图像。在通过语言对自己的想象进行 以及艺术直觉进行挖掘。